わたくしＭから３年と４年のみなさんへの贈り物
『夏休みの宿題 たしかめテスト』をつくったのでしてもらいましょう
これは３年生の漢字５０問で－
これが４年生の漢字
もちろん１学期の漢字ドリルから出ています
４年生はおまけで（こんなおまけはいらない？）計算ドリル５０問もあるのでよろしく
結果が楽しみなのはわたくしだけ？
カテゴリー: 学校だより
撮影の様子を撮影する
もうそんな季節になりましたか・・
というのは卒業写真 今日はクラブの撮影でした
もちろん写真屋さんの許可はとっています
笑顔の子，緊張の面持ちの子と様々です
それは担当の職員も同じですね
写真撮影をしているのを撮るは初めて
おもしろいアングルです
卒業式はけっこう先のように思いますが，意外とあっという間かもしれません
食いくの秋
誤字ではありません
食育の秋です お弁当コレクションに続く食育の話
夏休みの宿題だった『全国親子クッキングコンテスト』から４点紹介
味覚や好み，食べ物へのイメージや関心度は子どものころに決まると聞いたことがあります
ファストフード店や回転ずし店などの子どもをターゲットにした戦略に納得してしまいます－
－って，このことは前に学校便りに載せましたね
１１月５日は〇〇の日
以前の記事で１１月５日についてお聞きしましたが－
－実はこの日は『津波防災の日』なんです ※注：上記のチラシは和歌山県教育委員会が作成
『津波防災の日』・・・１８５４年１１月の安政南海地震（Ｍ８．４）で和歌山県を津波が襲った際に、稲に火を付けて、暗闇の中で逃げ遅れた人たちを高台に避難させて命を救った「稲むらの火」の逸話にちなんだ日です。「津波対策の推進に関する法律」（平成２３年６月２４日施行）により、広く津波対策についての理解と関心を深めるため、１１月５日を津波防災の日として定めています。※以上，県教育委員会の資料より抜粋
稲むらの火の話は，５年生の国語の教科書にも載っています
「のどもと過ぎれば・・・」とならないようにしなければなりませんね（当然，わが校はこの日にあわせて避難訓練を予定）
当日は地震速報受信警報システムを使った訓練もあります
平松さんが再び
平松組２０１５年９月公演 紗也可の見た空 －
－ が本日，学校近くの地域交流ホームで開催されました
明日の和歌山講演と９月１０日～１２日の東京公演に先立って，今年も６年生が招待されました
去年は本校の音楽室での開催
今年は広くてステージもあってよけいに迫力がありました
代表の平松さんは本校の卒業生です
わが川永の誇るべき先輩のおひとりです
来賓の方々もたくさんお越しでした
地域でこのような体験ができ－
－文化や芸術にふれ合うことができ幸せです
このような機会を与えてくださった方々に心よりお礼を申し上げます
長かった？短かった？
今日は始業式
そういえば終業式の日は警報が出て学校はお休みでしたね
生活指導の担当より生活習慣についてのお話がありました
寝るためのこつは－
横になって目を閉じてそれでも眠れなければ・・・
とにかく目を閉じる それでもだめなら目を閉じておく それでも無理でも閉じるとのこと
－これはちゃんと調べた内容と言ってました
今日からみなさんやってみてください
最後に表彰が行われました
みなさんこの夏休みはどうでした？
長かったですか？ 短かったですか？
あれは４月１３日のことでした
子どもたちが作った国体用の幟（のぼり）の記事が４月１３日
それがビッグウェーブで立てられるとの連絡がありました
≪９／２２～２５：バスケットにて，９／２７～３０：フェンシングにて，１０／３～５柔道にて≫
もしよろしければ見てください
国体つながりでもうひとつ
国体の花が学校を出発する日が決まりました
９月３日に引き取りに来てくれます
子どもたちの応援メッセージつきです
その後の稲とバナナ
５年担任のＨさんが稲の様子を撮りに行きました
この日曜日の避難訓練にて井上さんにお会いした際，穂（ほ）が大きく育っているとの情報もありましたし
稲刈りは９月の下旬とのこと
で，Ｈさんに例のバナナの撮影も依頼
実は食べられるのでしょうか？ 妙に気になる
１１月５日は何の日？
今日はおとなりの川永保育所さんの避難訓練
３階まで行きます
訓練の最後に景色を見るために渡り廊下に行きましたが－
－本当のときは危ないので行きません 念のため
本校は１１月５日に訓練を行う予定
さて皆様 この１１／５は何の日かご存知ですか？
紀美野町へ
和歌山県紀美野町立 野上小学校 へ行ってきました
貴志川と海南の境から南向いて行きます 山間（やまあい）にある誠に静かな雰囲気の小学校
昨日ここで夏季研修会がありました
野上小学校での実践事例です（※うちのＨＰに掲載することは了承済み）
『学び合い』のために全学年がぶれず学校全体が一方向を目指していると感じました （この『 』にはきちんとした，そして深い意味があるということ）
自身，過去に勤務校で『学力向上拠点形成事業』を受けた際，この学校のように一本筋が通った研究・研修であった否かと問われれば・・・です
もちろんそれは研究主任であった自身が一番反省すべきことですが
話は前後します
一番最後の質疑応答の際，「使用しているプリントがあれば（ほしい？）」というような意見がありましたが－
－それも含めて考えて工夫して改善していくというのがやりがいがあったというか楽しかったのですが（あくまで自分の場合は）
また「中学校との兼ね合いや連携」について質問がありましたが－
－『学び合い』を経験・体験した，それも今後６年間も続けた子どもたちは，いくつになってもどこへ行っても安心でしょうね そしてそんな子たちが学級に何人かいれば担任としてすごくラッキーと思うのですが・・ うまく言えませんが
上越教育大学教職大学院 教授 西川 純 先生のご講演です
いかに自分が固定概念にしばられてきたかを痛感しました
講演の内容はプレゼンの画面だけではとうてい伝わりませんが，自分が！と思った一部を載せました
うちの研究主任と相談してさっそく教授の本を注文したのは言うまでもありません
最後に野上小学校の校長先生の言葉から－
－やってみることが大切
できない（やらない）理由をいろいろ考えているよりもまずは一歩を・・
そんな言葉が頭に浮かびました