学校だより – ページ 36 – 和歌山市立　川永小学校

１１月５日は〇〇の日

投稿日：2015年9月7日

以前の記事で１１月５日についてお聞きしましたが－

－実はこの日は『津波防災の日』なんです　※注：上記のチラシは和歌山県教育委員会が作成

　『津波防災の日』・・・１８５４年１１月の安政南海地震（Ｍ８．４）で和歌山県を津波が襲った際に、稲に火を付けて、暗闇の中で逃げ遅れた人たちを高台に避難させて命を救った「稲むらの火」の逸話にちなんだ日です。「津波対策の推進に関する法律」（平成２３年６月２４日施行）により、広く津波対策についての理解と関心を深めるため、１１月５日を津波防災の日として定めています。※以上，県教育委員会の資料より抜粋

稲むらの火の話は，５年生の国語の教科書にも載っています

「のどもと過ぎれば・・・」とならないようにしなければなりませんね（当然，わが校はこの日にあわせて避難訓練を予定）

当日は地震速報受信警報システムを使った訓練もあります

過去の記事へ⇒https://www.wakayama-wky.ed.jp/kawanaga/2014/01/24/

平松さんが再び

投稿日：2015年9月4日

平松組２０１５年９月公演　紗也可の見た空　－　

－　が本日，学校近くの地域交流ホームで開催されました

明日の和歌山講演と９月１０日～１２日の東京公演に先立って，今年も６年生が招待されました

去年は本校の音楽室での開催

今年は広くてステージもあってよけいに迫力がありました

代表の平松さんは本校の卒業生です

わが川永の誇るべき先輩のおひとりです

来賓の方々もたくさんお越しでした

地域でこのような体験ができ－

－文化や芸術にふれ合うことができ幸せです

このような機会を与えてくださった方々に心よりお礼を申し上げます

長かった？短かった？

投稿日：2015年9月1日

今日は始業式

そういえば終業式の日は警報が出て学校はお休みでしたね

生活指導の担当より生活習慣についてのお話がありました

寝るためのこつは－

横になって目を閉じてそれでも眠れなければ・・・

とにかく目を閉じる　　それでもだめなら目を閉じておく　　それでも無理でも閉じるとのこと

－これはちゃんと調べた内容と言ってました

今日からみなさんやってみてください

最後に表彰が行われました

みなさんこの夏休みはどうでした？

長かったですか？　短かったですか？

あれは４月１３日のことでした

投稿日：2015年8月28日

子どもたちが作った国体用の幟（のぼり）の記事が４月１３日

それがビッグウェーブで立てられるとの連絡がありました

≪９／２２～２５：バスケットにて，９／２７～３０：フェンシングにて，１０／３～５柔道にて≫

もしよろしければ見てください

国体つながりでもうひとつ

国体の花が学校を出発する日が決まりました

９月３日に引き取りに来てくれます

子どもたちの応援メッセージつきです

その後の稲とバナナ

投稿日：2015年8月27日

５年担任のＨさんが稲の様子を撮りに行きました

この日曜日の避難訓練にて井上さんにお会いした際，穂（ほ）が大きく育っているとの情報もありましたし

稲刈りは９月の下旬とのこと

で，Ｈさんに例のバナナの撮影も依頼

実は食べられるのでしょうか？　　妙に気になる

１１月５日は何の日？

投稿日：2015年8月26日

今日はおとなりの川永保育所さんの避難訓練

３階まで行きます

訓練の最後に景色を見るために渡り廊下に行きましたが－

－本当のときは危ないので行きません　　念のため

本校は１１月５日に訓練を行う予定

さて皆様　　この１１／５は何の日かご存知ですか？

紀美野町へ

投稿日：2015年8月25日

和歌山県紀美野町立　野上小学校　へ行ってきました

貴志川と海南の境から南向いて行きます　　　山間（やまあい）にある誠に静かな雰囲気の小学校

昨日ここで夏季研修会がありました

野上小学校での実践事例です（※うちのＨＰに掲載することは了承済み）

『学び合い』のために全学年がぶれず学校全体が一方向を目指していると感じました　（この『　』にはきちんとした，そして深い意味があるということ）

自身，過去に勤務校で『学力向上拠点形成事業』を受けた際，この学校のように一本筋が通った研究・研修であった否かと問われれば・・・です

もちろんそれは研究主任であった自身が一番反省すべきことですが

話は前後します

一番最後の質疑応答の際，「使用しているプリントがあれば（ほしい？）」というような意見がありましたが－

－それも含めて考えて工夫して改善していくというのがやりがいがあったというか楽しかったのですが（あくまで自分の場合は）

また「中学校との兼ね合いや連携」について質問がありましたが－

－『学び合い』を経験・体験した，それも今後６年間も続けた子どもたちは，いくつになってもどこへ行っても安心でしょうね　　そしてそんな子たちが学級に何人かいれば担任としてすごくラッキーと思うのですが・・　　　うまく言えませんが

上越教育大学教職大学院　教授　西川　純　先生のご講演です

いかに自分が固定概念にしばられてきたかを痛感しました

講演の内容はプレゼンの画面だけではとうてい伝わりませんが，自分が！と思った一部を載せました

うちの研究主任と相談してさっそく教授の本を注文したのは言うまでもありません

最後に野上小学校の校長先生の言葉から－

－やってみることが大切

できない（やらない）理由をいろいろ考えているよりもまずは一歩を・・

そんな言葉が頭に浮かびました

お待ちしています　－川永地区連合自治会防災訓練－

投稿日：2015年8月23日

さきほど終わりました訓練の様子です

各地区から集まった（避難されてきた）方は受付で氏名を記入します

消防署と消防団の方々　今年もありがとうございます

連合会長の岩橋様のご挨拶に続き－

－和歌山市長の尾花様のご挨拶です

さっそくわたくしは煙体験へ　　　前を歩くのは３年生のＯ君

正直言って前が見えないのと息がしにくいのとで二人とも少々パニック状態

本当の煙だと思うとちょっと・・

ここはＡＥＤ体験のコーナー　　　５年と３年のＭさんの姿が見えます

ここはジャッキを使っての救助のノウハウを教えてくれるところ

みな真剣な表情です

バケツリレーには市長様も参加されました

以前，教頭会の研修で神戸市の小学校に行った時のこと－

－大震災の際，水や食料はともかく日が経つごとにトイレのことで苦労されたとの話を，職員から聞いたことを思い出しました

今は簡単に設置できる簡易トイレがあります

和歌山県教育委員会の「学校における防災教育・安全指針」（平成２６年３月）では－　　　　　　※以下，抜粋
地域・関係機関と連携した計画的・組織的な防災教育の推進
ア．各学校においては、日ごろから「開かれた学校づくり」に努め、ＰＴＡ、各市町村災害対策部局、警察、消防署等と緊密に連携しながら、避難所の運営に対する協力の在り方、防災訓練や心肺蘇生法（ＡＥＤの使用を含む。）等の救命講習の実施、災害時の対応等について協議を進める。
イ．地域と連携した防災訓練を実施し、その中で生徒自らが支援活動等を体験できる場を設定するなど、地域ぐるみの計画的・組織的な防災訓練の一員として積極的に参加できるようにする。
ウ．地域が実施する防災訓練への参加や災害ボランティアに関する体験学習、地域住民から災害体験談を聞く機会を設けるなど、学校・家庭・地域が一体となり、「自分たちの地域は自分たちで守る」を基本に防災教育を進める。・・（略）・・

－とあります

学校として上記のことをより積極的に進める必要と，保護者の方の今いっそうの参加の必要を感じました

また，同指針には小学校での目標も明記されています（以下，抜粋）

【目　標】
低学年・・・災害に関心をもち、災害発生時に近くの大人に連絡したり、一緒に避難してもらえるよう声をかけるなど、適切な行動ができるようにする。
中学年・・・災害について基本的な理解ができ、自ら安全な行動ができるようにするとともに、周囲の人と協力して危険を回避できるようにする。
高学年・・・災害の危険を理解し、自ら安全な行動ができるようにするとともに、自分の安全だけでなく他の人々の安全にも気配りができるようにする。また、「自助」と「共助」の意味や大切さを理解できるようにする。

みなさんは『釜石の奇跡』をご存知ですよね（以下，同指針より抜粋）

自分の命を自分で守る！
東日本大震災では、学校管理下において、教職員の適切な誘導や日常の避難訓練等の成果によって、児童等が迅速に避難できた学校があった一方、避難の判断が遅れ、多数の犠牲者が出た学校や、下校途中や在宅中に被害にあった児童等がいました。
自然災害では、想定を超える災害が起こる可能性が常にあり、自ら危険を予測し回避するために、習得した知識に基づいて適切に判断し、迅速な行動をとることができる力を身に付けさせることが必要です。そのためには、日常生活においても状況を判断し、最善を尽くすといった「主体的に行動する態度」を身に付けさせることが極めて重要です。