Ｒ２４ぞいの欅（けやき）の葉も散り始めています
校区の西にあるキャベツ畑へ３年生が見学にいきました
農家の方とＪＡの職員さんが子どもたちの質問に答えてくれました
冬に収穫するために夏の終わりから準備が必要とのこと
何でも簡単にはできないということですね
学校に帰ってくると・・
なかよし学級と２年生のために井上さんがイチゴの苗を植えてくれていました
去年もたくさん甘いイチゴを収穫
秋には秋の準備があるわけですね
カテゴリー: 学校だより
学習の根幹
川永で研修会がありました
第２回小学校教科等別研修会で他校の教員も多数来校
４年生で特別活動の授業です
話し合い活動をしていました
４年生の年間授業時数は９８０時間 そのうち特別活動は３５時間で週１時間の予定となっています
議題にそっての話し合い 意見を言う時は必ずその理由を言っていました
ルールやマナーにのっとって粛々と話し合いを進めていく姿を見て－
－昔でいうところの「読み・書き・そろばん」だけが学習ではないということ
自分の思いや願いや考えをもとにその根拠を明らかにして相手に伝え－
－互いに高め合い皆でひとつの答えに導いていく・・
うまく言えませんがこのような活動は学習の根幹ではないか・・ そう思ったりもしました
そんな考える機会を与えてくれた４年生の子どもたちに感謝します
授業後の協議会ではこの研究授業について貴重なご意見をたくさんいただきました
先輩風
体育館に何やら見えますが・・
今日は２年生が１年生を招いて「おもちゃランド」を開催
２年も１年も昼休憩からうきうき気分でした
お店番？が一人だったので不安そうでしたが 後でお客さんがたくさん来店してニッコリ
役割分担 準備万端
ボーリング場は並んで開店中
さあて 僕はだあれ？
１年生が来るまでお試し中
耳の鉛筆にベテランの風格さえ感じますが
まわったコーナー（お店）をチェックしているところ
工夫された手づくりのものを見ているとほのぼのしますね
早くお客さんがきてほしいな・・ そんな感じに見えます
てきぱきとこなす２年生
おっと これはお化け屋敷？
先輩風という言葉はあまりいい意味で使われませんが－
－この風は心地よく感じました
学校の文化
あらたまった雰囲気です 今日は感謝集会でした
日頃からお世話になっている地域の方々を招いての会です
【１年生】
【５年生】
【２年生】
【３年生】
【４年生】
【６年生】
感謝集会は児童会が運営しています
特別に練習の時間をとるわけでもなく休み時間などを使って練習していたようです
会を進めていくためにはそれなりのノウハウが必要
今回の場合は４年生も児童会で活躍するように組織されています
こうして次年度へと引き継がれていくのです
子ども達が主役となり活躍するためには－
－指導者にも当然ノウハウが必要です
そういったことを続けていくことが学校の雰囲気－
－もっと言えば学校の文化を形作っていくものと思います
毎年思うのですが
あいにくのお天気ですが４年生が校外へと出かけていきます
例年お世話になっている作業所へ行くところです
職員の方の話を聞いてからグループに分かれて体験
ここではサツマイモのひげをとっています
ここはタオルを折る作業
おイモもタオルも１時間ぐらい黙々と作業をする子どもたちです
車いすの体験もさせてもらいました
自分はこの４年間でのべ６～７回ぐらい来ましたがいつも新しい発見があります
その年度によって子どもたちの様子や反応がちがいます
その学年の特色が見えて興味深いですね
ただひとつの共通点－
－それはこの体験（交流会）のときに急に子どもたちが大人になったように感じること
成長したあかしのようなものを毎年感じるのですが・・
依存症
おもちゃランドです ２年生の生活科です
スマホを離せない子どもたちを集めてキャンプを行ったニュースを見ました
そのキャンプでは全くスマホをさわらせないのではなくて時間を決めて使うようにしたそうです
３日目にもなると使わない子どもも現れてきて－
－理由を聞くと「他に楽しいことがあるから・・」とのこと
手づくり感満載のおもちゃで楽しそうに遊ぶ子どもたちを見て－
－将来この子たちはいわゆる『スマホ依存症』にならないなと思ったりもします
今日はプレ 来週は１年生を招いて本番です
華の道は人の道
嵯峨御流（さがごりゅう）の植田先生が来校
子どもセンターの生け花教室です
植田先生とたくさんの先生が教えてくれました
先生は最初に心構えや作法について話してくれました
はさみの扱い方だけでなく置き方にも心配りが必要とのこと
ルールやマナーを大切にした上でそれぞれの個性を生かしていくものだと－
－わたくしはそう理解したのですが・・
華道も人生も同じなのかなって・・
貴重な体験 ありがとうございました！
国連総会本会議
県教育委員会が作成したポスターです
国連総会本会議で１１月５日は「世界津波の日」と採択されています
県の発信から始まり国連で決まったとすると和歌山県人として誇りを感じます
今日１１月４日 地震と津波を想定した訓練を行いました
以前にもこのような動画を載せましたが－
－今年は校内だけでなく地域にも速報の訓練音声が流されました
運動場から校舎の上に避難 津波に備えての訓練です
印象に残ったのは子どもたちが真剣な表情で担任の話に耳を傾けていたこと
訓練は真剣です
読書週間・読書習慣
みなさんは「読書週間」という言葉を知っていますか
もしくはそれはいつかご存知ですか？
この時期になると学力向上のことがよく話題になります
それにともなって読書習慣の話もよく聞きます
時期的に読書の秋ですからなおさらのこと
学校では子ども達が本に親しめるように取り組んでいます
１１月は学校開放月間
「本校の読書環境は？」という観点で教室や廊下を見ていただくこともいいかもしれません
体験と証言
学校関係者評価委員の津名さんのお世話でＧＴ（ゲストティーチャー）の方が来校されました
３年生の学習で戦争についてのお話です
実際に体験された方々の言葉には重みがあり－
－淡々と話されていましたが凄味もありました
生きた証言はたとえ３年生でも心に残る何かがあると思います
和歌山市にも空襲があったことをこの子たちの家族はどれだけ知っているのでしょうか
