８：００前の朝日です
影がすごく長いです
委員会の子どもたちがそうじをしています もちろん職員も一緒に
運動場では陸上クラブの練習はじめ まだこの場所は陰になっていますね
連休明けの子どもたちの様子は影と陰の反対です
カテゴリー: 学校だより
よ・ろ・し・く
寒い朝から運動場にいます 友達とこうして遊びたかったわけね
始業式がはじまりました
えらく静かな雰囲気だったので少々びっくり ひとまわり大人になった？
校長先生から干支（えと）についてのお話
始業式が終わったあと各教室へお邪魔・・
５年生はおそうじ中
ここは２年生
３年生は宿題の確認かな
もうすぐ高学年です４年生
６年生が学校にくるのは５０日ぐらい？
きれいにしてくれてありがとう
慣れたものです １年生のそうじ
君たちの笑顔を見るとこちらも元気もりもり
平成２９年（２０１７年）もよ・ろ・し・く！
そんな願いを
授業は全部で４回でした なので３回と書いていた前回の記事は訂正済み
「わうくらす」の最後の授業です
最後の授業は生きている証（あかし）についての内容
「生きている」ということはどういうこと？－
－難しい問いかけでしたが３年生なりに考えていました
心臓の音をきいたり自分たちで聞きあったりして－
－レオ君の心臓の音も聞いてみました
そしてグループに分かれての活動
４回の授業を通して子どもたちは何を感じどんな思いをもったのでしょうか
和歌山市内で１年間で殺処分される命の数は－
－昔にくらべてずいぶん少なくなったと聞いています
この子たちが大人になったときには－
－もっとその数が少なくなっていることを願います
言い訳
天候が心配でしたが全員無事出発 早朝にもかかわらず元気いっぱい
修学旅行の話です
【ここからは１組担任のカメラです】
【２組担任のカメラ】
修学旅行は先月に終わっています 今更ながらの掲載で申し訳ない（汗）
こうやって行事が終わるごとに君たちとのお別れの日が近づいてきます
ゆえに君たちに記事を載せるのがつらくてつらくて・・・ だから今になってしまいました
というのは言い訳
結局言いたいこと
講演会での様子 本校の職員も出席しました
先日の日曜参観のときにお気付きになられたでしょうか？
本校でも図書館活動・読書活動をより積極的に進めているところです
そして
２９日に行われた学校保健安全委員会－
－６年生が校医さんのお話を聞きました
眼科の先生からのプレゼン
子どもたちは大変興味深く聞き入っていました
高学年ともなるとゲームやスマホに費やす時間も多くなっています
反面，保護者の方のアンケートを見ると子どもたちは家で読書をする時間は少ないようです
この前からいくつかの講演会や研修会に出席しています
和歌山大学の先生は『子供たちのネット利用の実態と大人の役割』という講演で－
－本校の保護者の方にもぜひとも聞いていただきたい内容でした
県教委主催の研修会はコミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）についてで－
－地域と保護者と学校がともに協力する大切さと必要性に関するお話でした
結局言いたいことは－
－子ども達のよりよい成長はみんなで協力しないといけないということ
今更ながらにそう思います
覚悟を決めて
１１月１８日（金）
今年は３年生で「わくくらす」を実施
ご存知ですか？－
－「わうくらす」というのは動物を通じていのちの大切さを学ぶ教室です
犬であれネコであれ小動物であれ・・ いろんな機会を通じていのちの大切さを子どもたちに学んでほしい－
－ゆえにこうやって来校していただくことに感謝しなければなりません
１１月２９日（火）
レオ君が３階まで行きます
今日は教室での授業です
生き物を飼うにはそのための知識と理解が必要で愛情だけでは成立しません
ましてやそのときの気分や雰囲気で飼うことを決めるものではないと思いますが・・
なぜそんなことを言えるのか－
－それは自身の経験から断言できます
飼うためにはそれなりの覚悟が必要
「わうくらす」は全部で４回開かれます
いのちの話
１１月２７日（日）の教育講演会での１枚
講師は看護師で助産師の「安宅 満美子（あたか まみこ）」先生です
写真や人形を使って妊娠から出産までのお話をしてくださいました
陣痛の本当の意味とその理由（わけ）とは－
－胎児と母体の両方を守るために陣痛があるとのこと
偶然ではなく必然的に生まれてきた喜びと－
－選ばれて生まれてきたことのすばらしさ
そして子育ての喜びとは－
－互いに思いやり慈しみながら共に成長する喜びである
そう思いました
目を真っ赤にしていた方が何人もいたことが印象に残りました
秋には秋の
Ｒ２４ぞいの欅（けやき）の葉も散り始めています
校区の西にあるキャベツ畑へ３年生が見学にいきました
農家の方とＪＡの職員さんが子どもたちの質問に答えてくれました
冬に収穫するために夏の終わりから準備が必要とのこと
何でも簡単にはできないということですね
学校に帰ってくると・・
なかよし学級と２年生のために井上さんがイチゴの苗を植えてくれていました
去年もたくさん甘いイチゴを収穫
秋には秋の準備があるわけですね
学習の根幹
川永で研修会がありました
第２回小学校教科等別研修会で他校の教員も多数来校
４年生で特別活動の授業です
話し合い活動をしていました
４年生の年間授業時数は９８０時間 そのうち特別活動は３５時間で週１時間の予定となっています
議題にそっての話し合い 意見を言う時は必ずその理由を言っていました
ルールやマナーにのっとって粛々と話し合いを進めていく姿を見て－
－昔でいうところの「読み・書き・そろばん」だけが学習ではないということ
自分の思いや願いや考えをもとにその根拠を明らかにして相手に伝え－
－互いに高め合い皆でひとつの答えに導いていく・・
うまく言えませんがこのような活動は学習の根幹ではないか・・ そう思ったりもしました
そんな考える機会を与えてくれた４年生の子どもたちに感謝します
授業後の協議会ではこの研究授業について貴重なご意見をたくさんいただきました
先輩風
体育館に何やら見えますが・・
今日は２年生が１年生を招いて「おもちゃランド」を開催
２年も１年も昼休憩からうきうき気分でした
お店番？が一人だったので不安そうでしたが 後でお客さんがたくさん来店してニッコリ
役割分担 準備万端
ボーリング場は並んで開店中
さあて 僕はだあれ？
１年生が来るまでお試し中
耳の鉛筆にベテランの風格さえ感じますが
まわったコーナー（お店）をチェックしているところ
工夫された手づくりのものを見ているとほのぼのしますね
早くお客さんがきてほしいな・・ そんな感じに見えます
てきぱきとこなす２年生
おっと これはお化け屋敷？
先輩風という言葉はあまりいい意味で使われませんが－
－この風は心地よく感じました