月: 2023年3月

お話しを聞いて、どんなことを考えたかを考えています。
ノートに読み取ったこと、感じたことをいっぱい書いて発表していました。

社会の時間に昔の暮らしについて学習しています。
調べたことを、Jamboard（ジャムボード）でまとめる子や画用紙にまとめる子もいます。
昔の道具と今の道具を比較したり、昔の服装と今の服装を比較したり、それぞれ主にするところは違いますが、よく調べてまとめています。

５年生の体育は球技（バレーボール）を行っています。
今日は試合形式のゲームをしていました。なかなかパスをつなぐのが難しそうですが、楽しげにがんばっていました。

ある贈り物を作ろうと、台紙づくりをしています。
和紙に色水を吸わせて模様をつくっています。色の組合せでとてもきれいな紙ができあがります。

理科の時間、水を冷やすとどのような変化をするか、実験で確かめています。
理科ノートに実験の記録をしっかりとりながら進めていました。

6年生の図画工作では、芯材を使い、表現したいものの全体の動きをダイナミックに表現できるようにしていきます。
うまく立つようにしたり、全体のバランスを取ったりそれぞれに試行錯誤しながら表現していきます。
全体に粘土をつけたら、顔の表情など細かなところをつくっていきます。

３年生の廊下ギャラリーが更新されました。
図画工作の時間に描いた「○○ができる木」です。「こんなことできたらいいな」と思い描きながら作成しました。

算数の時間に箱の形を学習していました。
方眼画用紙で、箱の形（直方体）を作ろうとしています。ちゃんと長さを測って長方形を書いていました。

グループに分かれて合奏の練習をしています。
鍵盤ハーモニカ、タンバリン、スズ、トライアングル、カスタネットのパートに分かれての練習です。
音の大きさ、バランスに気をつけながら一生懸命練習していました。

６年生の体育で「フラッグフットボール」に取り組んでいます。

「フラッグフットボール」はアメリカンフットボールが起源になって生まれたスポーツです。 日本には1990年代後半から本格的に伝わりました。 アメリカンフットボールの戦略性をそのままに少人数で、安全に楽しむことができるように開発されたスポーツです。
「タックル」の代わりに、プレーヤーの両腰につけた「フラッグ」を取ることから「フラッグフットボール」という名前になりました。

作戦（戦略）を考えて、チームプレーで得点を競っていました。