カテゴリー: 教育活動

５年生の学習で最大の難関、割合の学習に取り組んでいます。
割合を使えば生活に役立つことを実感できるようにしていきたいものです。
活発に手が挙がっている様子が見られました。

テストが配られ、間違ったところを直して先生にチェックしてもらっています。
テストもきちんとファイルに綴じ、持って帰ります。
間違いを直すことで、しっかりと学習できるようにしたいですね。

学級指導の時間に、インターネットやスマホとの正しい付き合い方について学習していました。
スマホを持つメリット・デメリットを１年生なりに考えて意見を出しています。
スマホを持つことによるデメリットをしっかりと考えて、使い方や家庭でのルールをしっかりさせていただきたいものです。

外国語の時間に行ったテスト返しをしていました。
聞き取りの問題や書く問題もあります。答え合わせしながら学び直していました。

算数の時間、表を使って考える学習をしていました。
関連して、少し違う考え方（解き方）について取り組んでいます。
階段状のタイルの枚数を計算して求めてみようと投げかけました。
５段のタイルの総枚数は、「５×６÷２」で求められることの意味を考えていました。この考えを使えば、100段のタイルの総枚数も計算で求めることができます。

競書会の練習に取り組んでいました。硬筆を選んだ子、毛筆を選んだ子、共に手本を見ながら一画一画ていねいに取り組んでいました。

プリントが配られ、それについての説明を受けています。
このクラスの子ども達は、しっかりと先生の話を聞いて頭に入れようとしています。
落ちついて話が聞ける態度が身についていますね。

書き方の時間に競書会の練習をしていました。
手本を見ながらていねいに書き、先生に添削してもらいにいっていました。
落ちついて一画一画ていねいに書いていくといいですね。

国語の時間に漢字の読みのテストを返却していました。
答えを書画カメラで大写しし、確認しながら学び直していました。

休み中の生活の仕方について、考えを出し合いながら話していました。
放課後や休日、行動範囲が広がってきている年齢だからこそ、自分の身を守るためにしっかり考えてほしいものです。