カテゴリー: 教育活動

国語の時間に「スイミー」を使って読み取りの学習をしています。
ワークシートを用意し、それに従って進めています。

「わうクラス」は、Wakayama Animal Welfare Class からきた名称です。
今日の午後、学校に４匹の犬が来てくれて「命を感じる」授業を行ってくれました。
聴診器で犬の心臓の音・鼓動を感じ、心臓近くの胸を触らせてもらいました。温かく、ドクドク鳴っているのを感じました。
「わうクラス」の学習を通して、命あるものすべてを大切にする気持ちが育ってくれることと思います。

 

 

理科の時間に学んだてこの働き。そのてこの働きを利用した道具にはどのようなものがあるか出し合っていました。
そして、てこの支点、力点、作用点がどこにあたるのか考えていきます。

授業終わりの僅かな時間でしたが、算数の学習で使うあるものを準備していました。
３本のストローを、それぞれ６等分に切り分けていました。
さて、何の学習でどのように使うのでしょうか。

道徳の時間に「ぐみの木と 小鳥」を読んで、「激しい雨と風の中、小鳥はどんなことを考えながら飛んでいたのか」を考えています。
「ぐみの木と 小鳥」のお話をじっくり読んで、考えを出し合っていました。

本日、３学期の授業参観を行いました。
雨天にもかかわらず多くの方々が来てくださいました。ありがとうございました。
子ども達の成長や頑張りを見ていただけたのではないでしょうか。

今日の朝の会に、保健委員会の子供達が各クラスを回り、２月の目標を説明しに来てくれました。
２月の保健目標は、「心の健康について考えよう」です。
健康な体と健康な心が大切ですね。

総合的な学習の時間で学習しているSDGs。
「12 つくる責任、つかう責任」の目標を考える際、つかう側の責任として無駄なく使うこと、つかえるのにつかっていない無駄をなくしたいと、子ども達が考えました。
まだつかえるのに「もったいない」ものを喜んでつかってもらおうと、「リユースショップ」を開きました。
学年で入れる日を割り振りましたが、より多くの人が集まってくれたので入場制限しながらの開催でした。
廊下ではリユースショップの利用の仕方をスライドで説明していました。

学習したことをノートに書き写していきますが、単に写すだけでなく自分がふり返ったときに要点がつかめ、わかるノートづくりに取り組んでいます。
色をつけたり、イラスト（図）を入れて要点をまとめたりしています。
工夫されたノートがたくさんできていました。

道徳の時間に「ダブルブッキング」を使って、友だちとの約束について考えていました。
自分だったらどう思うか、どうするかなど考えを出し合っていました。