カテゴリー: ４年生

複合図形の面積の求め方を考えています。
正方形と長方形の面積の求め方をもとに、補助線をいれて分割したり、結合したり…
いろいろな工夫が交流されていました。

災害に対する備えとして防災リュックの中に入れるもの、備蓄しておく非常食などを調べています。
その中で、アルファ化米の話が出てどのようなものか調べていきました。
実際にアルファ化米を調理して試食することにしました。

（参考）
アルファ米は、炊飯後に乾燥させて作った加工米のことで、炊かなくてもお湯や水を注ぐだけでご飯になりますので非常用に利用されています。
アルファ米のアルファというのは、米のデンプンの状態のことで、炊飯して柔らかくなった（糊化）状態をアルファ化状態といい、炊く前の米や冷やご飯の状態になることをベータ化状態といいます。

今年の運動会も種目を限っての実施でしたので、子ども達が楽しみにしていた綱引きができませんでした。
子ども達多くのリクエストに応え、学級対抗綱引きを行いました。
作戦タイムを設け、勝負に臨んでいました。

挿絵をもとに話を膨らませて物語をつくっています。
登場人物のキャラクター設定、あらすじなどをもとに書き進めています。
構想を立てるのに時間がかかった子もいましたが、書き始めると鉛筆ががんがん進んでいました。
書き上がりが楽しみですね。

和歌山県の地域の歴史などを学習している「ひらけゆく和歌山」。
今回は、祭りについて調べています。クロームブックを活用して検索し、まとめています。

算数の学習で長方形や正方形の面積をもとに、複雑な図形の面積の求め方を考えています。
図に書き示し、「組になる正方形がいくつ分になるか」「正方形のいくつぶんか」など考えています。

新出漢字の練習を、漢字ドリルで行っていました。
書き順や読み、使い方も合わせて学習していました。

面積を計算で求める仕方を考える授業をしています。
しっかりノートに考えや式を書いています。

理科の時間には、自分達で実験や観察をすることが大切です。
しかし、自分達でできない実験や観察などは、NHKが用意してくださっている動画で確認します。
実験の様子を見て、「お～っ」「すごい」「なるほど」と声が上がっていました。

 

運動会のダンス練習に、クロームブックで撮影して自分で確認していました。
自分の動きを客観的に見ることができるのが、最大の利点ですね。