月: 2024年10月

国語の学習でも習っている「サラダでげんき」に関連して、図画工作の時間に紙粘土でおいしいサラダを作っています。
食品サンプルとして通用しそうなできばえのものもあります。

クラスの週目標を決め、目標を達成できたかできなかったか。
どのような点がよかったか、どのような点を改善すべきか考えて話し合っていました。

生活科の時間に育てていたサツマイモを収穫しました。収穫したサツマイモを紹介します。
今年は暑い日が続いたことが影響しているのか、収穫量は少なめ、実っているイモも少なめなのは残念でした。

社会の時間、長篠の戦いや鉄砲伝来、キリスト教伝来の様子について学習しています。
教科書や資料集で学んだ後、NHK for Schoolの動画を使って、その当時の様子を広げています。

道徳の時間に「遠足の朝」という題材を使って、いじめ・仲間はずれについてどう思うか考えを深めています。
積極的に意見が出されていました。

漢字ドリルに書き込んで、新出漢字の練習をしていました。
列の後ろの人が、後ろから集めて提出してくれています。

家庭科の時間に学習していた洗濯の実習を行いました。
今回は手洗いです。「もみ洗い、すすぎ、干す」の一連の流れを行っていました。

朝の会で、係りの子が絵本の読み聞かせを行っていました。
本は書画カメラで大写しし、読み上げています。

係から、朝の会でお知らせがあるようで、前に出て話していました。
自主的に進められています。

紀ノ川の航空写真を見ながら、流れる川の堆積の様子を確認していました。
浸食・運搬・堆積の様子は、NHK for Schoolの動画で確認しながら学んでいました。
今後、この様子を実験で確かめていきます。