カテゴリー: 教育活動

算数の時間に「わり算の答えの求め方」を考えていました。
まずは、折り紙を同じ数ずつ分けることを例にして考えていきます。

先日、あさがおのタネを自分の鉢に植えました。
「おおきくな～れ！おおきくな～れ！」と大声で合唱しながらタネ植えを終えていました。

５月17日(金)春の遠足で「交通公園」に行ってきました。
６年生のお兄さんお姉さんに手をひいてもらって行きました。
公園ではペアのお兄さんお姉さんと遊んだり、一緒にお昼ごはんを食べたりして楽しく過ごしました。

算数の時間に、式を読む学習をしていました。
表された式から、その考え方・解き方を読んでいきます。
考えを式で表し、式から考えを読み解きます。前者はいつもやっていることなので容易ですが、後者はなかなか難しいようですね。

算数の時間に、変わり方がよく分かるグラフをかこうと題して学習を進めていました。
折れ線グラフの一目盛りの大きさを変えたり、下部を省略したりして分かりやすくします。

図画工作の時間に描いた「歯のポスター」が完成間近です。
描いた作品に、メッセージを貼っていきます。
「しっかりみがこう」「きれいなはに」など、思い思いのメッセージを添えていきます。

今日の午後、5月17日(金)にまいたもみを育てるためにかぶせていた太陽シートを剥がしました。
もみまきして10日、どれくらい育っているか楽しみに剥がしました。
もう少し育てて田植えする予定です。

保健室で、簡易聴力検査を行っていました。
順番を待つ子ども達は静かに物音を立てずに待っていました。

国語の時間に、国語辞典の使い方の学習をしていました。
どのような順で言葉が並べられているか、どのように調べていけば良いかしっかり学んでほしいですね。

書き方の時間に市民憲章の練習をしていました。
一画一画ていねいに書くこと、お手本をよく見て字の位置に気を付けて書くことなどの指示を受けて取り組んでいました。