カテゴリー: ６年生

書き方の時間に毛筆に取り組んでいました。
今回は「あられ」と書きます。ひらがなは字のバランスがとりにくく難しい方ですね。
しっかりとお手本を見て書いていました。

社会の時間に「日清戦争・日露戦争」について学習していました。
分かりやすいように表にまとめていました。
また、風刺絵をもとに、考えを深めていました。

社会の時間に「ノルマントン号事件」について学習していました。
教科書資料にある風刺絵をもとに、気付いたこと・疑問に思ったことなどを書き込んでいました。
条約改正につながる出来事ですので、しっかり考えたいですね。

６年生が大掃除に取り組んでくれています。
一生懸命頑張っている姿は、いつも感心させられます。

漢字テストを返していました。
漢字をしっかり覚えるには、こつこつていねいにと取り組むことが大切です。
一画一画、はね、とめ、はらいに気を付けながらくり返し取り組んでいる成果が出ます。

社会の時間に「大日本帝国憲法の発布」について学習していました。
教科書や資料集から読み取って分かったことをワークシートに記録しています。

バーチャルドラムを使ってリズムを刻んでいます。
自分のフレーズを考え、音符と合わせながら記録しています。

算数の時間に表を読み取り、数量関係をつかむ学習をしています。
表を縦にみたり横にみたり、かけてみたりわってみたりして関係を考えます。

図画工作の時間に時間に取り組んだ「墨と水で表した世界」の作品が掲示されていましたので、写真で紹介します。

国語の時間に教科書に赤線を引く際、電子黒板に表示させた教科書に線を引いて見せています。
どこからどこまで引くのか、実際に見せることで間違いを防ぎます。