カテゴリー: 教育活動

問題：広場にはとがいました。そのうち５わとんでいきました。また、８わとんでいったのでのこりは１７わになりました。はじめ、はとは何わいましたか。

ワークシートを使って、みんなで「せん分図」をかいていきます。①はじめの数□わ　②５わとんでいった　③８わとんでいった　④のこりは１７わ　と順番に書き込んでいきます。さてこのせん分図をみて、どう考えますか？　みんな自分の考えをワークシートに書き始めました。

「験」の漢字から、「険」「検」「剣」「倹」などもあると出されました。

先生：ではそれぞれどんな時に使うかな？「険」は？

子どもたち：「危険」

先生：「検」は？

子どもたち：「検査」「検索」（これは今っぽいですね。）

先生：「剣」は？

子どもたち：つるぎ

先生：「倹」は？

子どもたち：？？

先生：これは難しいね。「倹約」とかあるけどこれはどんな意味？

子どもたち：？？

先生：節約することやね。「質素倹約」なんて言葉があるよ。

どんどん広がっていきます。

畑の畝を作って、サツマイモの苗を植えました。なんだかあんまり元気そうじゃない苗だけど、いっぱいサツマイモができるようにと気持ちを込めて植えました。さて、大きいお芋ができるのはいつ頃かな？たのしみですね。

山地・山脈・高地・平野・盆地などの地形の様子の学習です。実際に見ることはできないので、タブレットの地図アプリで地形の様子を確認します。紀伊山地、奥羽山脈、北上高地、越後平野、山形盆地など。こうするとイメージしやすいです。

あったかくなってきました。寒い時期にはほとんど見られず姿を消していたメダカや金魚、ドジョウたちが活発に泳ぎ始めています。睡蓮のつぼみも見えてきました。小さい花も咲いています。ギンヤンマのぬけがらが葉っぱや枝に３つもくっついているのを見つけました。周りで子どもたちも生き物たちを楽しそうに観察しています。

今日は、毎年恒例の学校探検です。２年生が学校の中のいろいろな教室を、１年生に紹介しながら案内します。校長室にも来てくれました。校長室にある、歴代の校長写真や太田小学校の校舎の航空写真、鷲のはく製などに興味津々です。来客用のソファに座って、ニコニコ顔です。

歌を歌いながら、ジャンケン列車です。最後は一つの列車になって、安全運転で教室を一周しました。

校歌を練習しています。みんなで1番を完璧に覚えました。元気な声でとっても上手でした。

これで「太田小学校の一員です。」と胸を張って言えます。

説明文の段落のつながりについて、話し合いました。意見が分かれた場面は、グループになって話し合います。それでも納得いかないと、グループになって教科書の本文を読み合います。他者との対話と教材との対話です。

アンダーパスの練習の後、オーバーパスをやってみました。一人が投げてあげて、一人が返す。それでもなかなかうまくボールが上がりません。手のひらじゃなく、指の腹の部分で。ゲームで使えるようにしっかり練習あるのみです。

アルファベット大文字であらわされる、いろいろなものをみつけました。AED、ATM、PC、JR、DVD、SNS、ANA、いろいろありますね。自分の名前も大文字で書きました。大文字と小文字、上手に使い分けましょう。