平行四辺形の面積の求め方を考え、公式をつくる授業です。子どもたちは今まで学習したことを思い出しながらしっかり考えています。対角線を引いて三角形2個で考える子（これは対角線のひき方で2通り出てきました）、とがって出ているところをへこんでいるところに移動させれば長方形になることに注目している子（これも2通り出てきました）と、自分たちでしっかり見つけることができました。今まで学習が活かされています。それらを式に表して、最終平行四辺形の公式にまとめていきます。
カテゴリー: ５年生
【４・５年生】和歌山県学習到達度調査
４年生と５年生が取り組みました。和歌山県のほぼすべての小学校が参加する調査です。４年生にとってはこのような調査は初めてですので、いつもやっているテストとすこし勝手が違って、初めは戸惑いましたが、国語の算数の調査に頑張って取り組んでいました。５年生は、昨年４年生の時に一度経験していますので、イメージできている分スムーズに取り組めているようでした。国語、算数、理科の３教科に挑戦していました。子どもたちは最後までしっかり考えて頑張っていました。５年生は来年６年生の４月にある全国学力学習状況調査に、４年生は来年もこの調査に挑戦します。日ごろの授業や家庭学習がこの調査に効いてくると思います。ひとつひとつ学びを積み上げていきましょう。
【５年生】ダンス「三田ソーラン～掲げろ！大漁旗～」
開会時刻にちょうど雨がしとしと降りだしたので、約30分開始をのばしましたが、その後は中断することなく、運動会をすすめることができました。
子どもたちは、これまでの練習の成果をいかんなく発揮し、躍動的で調和の取れたダンスや、スピード感のある徒競走やリレーなどを見せてくれました。
頑張りを認めてくれる大きな拍手をありがとうございました。
５年生のダンスの様子を写真で紹介します。
【５年生】リレー 「全力疾走～Go Go Fight!～」
開会時刻にちょうど雨がしとしと降りだしたので、約30分開始をのばしましたが、その後は中断することなく、運動会をすすめることができました。
子どもたちは、これまでの練習の成果をいかんなく発揮し、躍動的で調和の取れたダンスや、スピード感のある徒競走やリレーなどを見せてくれました。
頑張りを認めてくれる大きな拍手をありがとうございました。
５年生のリレーの様子を写真で紹介します。
【５年生】米作りの授業（稲刈り）
今日はいよいよ稲刈りです。５年生たちは長そでに長靴、軍手をはめてやる気満々です。田んぼにはたくさんの稲穂がなっているのが見えます。はじめに説明を聞き、いよいよ鎌を使っての稲刈りです。稲の束を５つ集めたら藁やひもで、括り付けます。田植えの時と同じで、はじめはおそるおそるの作業だったのが、慣れてくれば、次々スピーディに刈っていきます。刈り終わったところで、同じ田んぼに乾燥させるための柵を作りながら、くくった稲を干していきます。たくさんの地域の方に助けてもらいながら、教えてもらいながら、刈った稲を干すところまで行いました。ありがとうございました。
【5年生】算数
三角形の面積を求める公式を導き出す授業です。5年生たちは今まで学習してきたことを思い出しながら、それが使えないか考えます。大きな画面に書き込みながら、意見をぶつけ合いながら、公式にたどり着こうと考えます。算数の学習は今まで学習したことや生活の中で気づいたことなどから新しいことを見つけることができる学習です。そうやって学習することで、ただ覚えるだけではない確かな学びになっていきます。
【５年生】図工
今回は運動会前ということで、５年生の団体演技の「三田ソーラン～掲げろ！大漁旗～」の大漁旗の作成です。力強いデザインに、油性インキで仕上げていきます。みんな頭を突き合わせ、楽しく、真剣に、作成しています。自分のハッピのデザインをしている子もいます。さて、運動会当日、この大漁旗が力強くたなびいている中で、三田ソーランを元気に踊っている５年生たちの姿を思い浮かべながら、楽しみに待ちたいと思います。
【5年生】令和６年度米づくり
【５年生】社会見学
5月16日(金)社会見学に、神戸港と朝日新聞社阪神工場に行ってきました。
集合時間をきちんと守り、すばやく並んだり行動できたりしたので、ゆったりと回ることができました。
まずは、神戸港で遊覧船に乗り神戸港を眺めました。
乗船前に救命胴衣の付け方を教わり、１階席へ。そして、３階にあたるデッキに出て神戸港内を見学しました。
下船後は、神戸海洋博物館、カワサキワールドを見学しました。
最後は、朝日新聞社阪神工場で新聞印刷の仕組みを教えてもらい、大型輪転機でものすごいスピードで印刷されていく様子を見せてもらいました。帰りにクラスの写真が入った特別号などお土産もいただきました。
【5年生】音楽
「キリマンジャロ」という曲の合奏に取り組む前に、キリマンジャロについて知る授業です。一度自分で調べてみます。
名前の由来であったり、場所、高さ、コーヒー豆がゆ梅であること、アフリカの最高峰で世界一高いの火山のようだ、など。
そのあとどんな曲だろうか、予測が始まります。・・・
さて、どんな合奏になっていくのか、今から楽しみです。また聴かせてね。
