カテゴリー: ３年生

国語の時間、「自然のかくし絵」を読み取って、それぞれの昆虫の様子をワークシートにまとめていました。

図画工作の時間に、「ふしぎな乗り物に乗って、○○の世界へ！」と題して、思い描いたふしぎな乗り物をテーマに物語が伝わってきそうな絵を描いています。
下書きが終わって、いよいよ色つけの段階です。

理科の時間に「風やゴムのはたらき」を学習していきます。
実験セットを組み立てて、実験を進めていきます。
風のはたらきについての実験です。

国語の時間、新しい単元に入ったようで、新出漢字の練習をしていました。
みんなで声を出しながら空書きした後、漢字ドリルに書き込んで練習していました。

理科の時間に「風やゴムのはたらき」を学習していきます。
実験セットを組み立てて、実験を進めていきます。まずは、車の組立です。

算数の時間に学習した問題の答え合わせをしていました。
係りの子が答えを読み上げて、各自で丸付けをしていました。

週ごとに立てている目標、先週はどうだったか意見を出し合っていました。
達成できたかどうか、達成できていないのならどのような点を改善したら良いか、それぞれのクラスで意見を出し合っていました。

歯みがきポスターが完成し、いくつかの作品が廊下に掲示されていますので、写真で紹介します。

ペア学年で進めているスポーツテストの測定が終わり、結果をWeb入力していきます。
３年生自身が入力していくのですが、入力に戸惑いも起きることを想定して、５年生が入力サポートに出向いていました。
様々な取組の中で、親交を深めていくことは大事ですね。

掲示板には、各学年の「自学ノート」のコーナーを設けています。
みんなが取り組んでいる中で、お手本となるようなよい作品を廊下に掲示して紹介しています。
算数や国語、理科など、自分が興味をもったいろいろなことを調べてまとめています。