カテゴリー: 教育活動

算数の時間に円の面積の求め方を利用して、複雑な図形の面積を求めています。
手元に作業用の紙やワークシートを用いて、さまざまな求め方を検証しています。
発表に出る児童は、書画カメラを使って大写ししながら手順を説明したり、ディスプレイに書き込みながら説明したりとICTをうまく活用しています。

社会の時間に投げかけられた問いをしっかり考えて、自分の考えを発表しています。
なかなか難しい内容も諦めずに考えています。

国語の時間に「くらしの中の和と洋」の学習をしています。
ワークシートに対比させる組を書き出しています。きちんと書き込まれていますね。

体育の時間に「とび箱運動」をしています。今回は、台上前転のやり方をマスターするため、いろいろな練習の場を作って取り組んでいます。
台上前転をマスターした子は、頭はね跳びんどほかの技に取り組んでいました

国語の時間に、自分が話したいことを文にまとめる学習をしています。
ノートにびっしりと書き進む子、悩みながら書いている子などさまざまですが、一生懸命頑張っていました。

生活科の時間に育てていたサツマイモを掘り出しました。
大きなものや小さなもの、細長いものや丸々したものなどさまざまです。
芋のツルの長さにびっくりしました。

算数セットに入っている三角形の色板をつかって「かたちづくり」をしています。
色板の向きや色に着目して並べていきます。

「歯を大切に」「歯をみがこう」「歯を大切に」など呼びかけた歯の健康ポスターコンクールで、賞をもらった優れた原画作品を児童玄関に掲示しています。お越しの際は、ぜひご覧ください。

10月30日(月)バスに乗って、花王に工場見学をしにいきました。
洗剤の仕組みなどを実験を交えて教わりました。
その後、工場内を案内してくれました。いろいろなパイプが多く、機械が自動で動いているものが多かったです。

３年生の体育の時間に「フラッグフットボール」の取り組みをしています。
フラッグフットボールはボールを持って走ることが出来る（ドリブルなどが無い）ため、鬼遊びの延長で誰でも容易に楽しむことが出来ます。
試合形式では必ずみんなで話し合い「作戦」と「それぞれの役割」を決めます。
上手く話し合うことが作戦成功への重要な要素になるため、各チームが自然に話し合い、クラスに一体感が生まれてくると言われています。