カテゴリー: 教育活動

理科の時間に、金属を熱したり冷やしたりして「かさ」の変化を調べる実験をしていました。
実験をするにあたり、「絶対に熱した金属に触ってはいけない。」というルールを守る約束をしました。
金属の球を熱して、リングを通過するか確かめています。
熱する前は、リングに球が通っていったのに、球を熱するとリングを通り抜けられません。
そこから、金属もあたためることで体積が増すことが分かります。「実験して確かめること」は大事です。
子どもたちはみんな真剣に実験に取り組み学びを深めることができたようです。

今週のめあてのふり返りを行っていました。
自分たちができたこと、できなかったことをふり返って、今週のめあてが達成できたかどうか考えています。
達成できていれば新たなめあてを設定し、達成できていなければ再度そのめあてに取り組むようにしています。

２年生の図画工作の時間で作った冬らしい絵を廊下や教室後方に掲示しています。
筆を使わず指で描いたすてきな作品です。

12日(火)の午後、特別養護老人ホーム「すこやか」さんを訪問してきました。
ホームの皆さんの前で歌やダンスを披露してきました。
涙を流して喜んでくださっているお年寄りの方もたくさんいらっしゃって、訪問させてもらってよかったと感じました。
コロナ禍で中止していた４年ぶりの交流会でした。

単元末に行っているテストの返却をしています。
間違ったところを放置するのではなく、きちんと学び直して確かなものにすることが大切ですね。

国語の時間に、名作「大造じいさんとガン」の読み深めをしています。
本日は、「なぜ大造じいさんは、じゅうをおろしたのか。」をテーマに考えを出し合っています。
記述に基づき、考えをしめすことができてきています。

５年生の廊下ギャラリーが更新されています。
紀美野町森林組合の方々に協力していただいて実施した林業体験を通して、日本の林業について考えたことや調べたことを新聞の形でまとめています。

わり算の筆算の仕方を考えています。自分の考え・解き方を友だちと交流しています。

理科の時間に電池を使って灯りをともす学習をしています。
まずは、乾電池と豆電球＋ソケットを塚っての実験です。回路という言葉と意味を教わっていました。

この時間、プリント（プレテスト）に取り組んでいました。
静かに落ちついてプリント学習をしていました。