カテゴリー: 教育活動

体育の時間に取り組んでいるなわとびと８分間走。
なわとびは持久とびと個々が選んだ技とびです。一生懸命頑張っている姿が素敵です。

３年生の廊下ギャラリーが更新されましたので紹介します。
国語の学習で学んだ「モチモチの木」の一場面、「モチモチの木に灯がついている。」ところをイメージして描きました。

お友達の書いたお話を読んで、感想を伝える学習をしていました。
おもしろかったところやうまく書けていると思ったところを伝えます。そして、自分だったらどう書くかも伝え合っていきます。

国語の時間の冒頭、漢字テストを行っていました。
「これからテスト用紙を配ります。」の声がかかったときに、「ちょっとだけ待ってください。」との子供達の声。
漢字ドリルを開いて最終確認をしていました。

国語の時間に「数え方を生み出そう」の学習をしていました。
説明文を読んで、何をどのように説明しているかしっかりと考えます。
初発の感想をノートに書いていました。

国語の時間に「かさじぞう」の読み取りを行っていました。
５の場面を読んで、はじめとの違いを読み取っていきます。
じっくり読んで考えていました。

算数の時間に、割合を求めてそれをグラフに表す学習をしていました。
グラフに表すことで、全体と個々の様子がよく分かりますね。

国語の時間に「ことばで伝え合う」学習をしています。
この時間では、相手を考えて言葉を選ぶことを学習していました。
伝える相手が、友だちの場合と目上の方の場合では言葉選びが違ってきますね。

新出漢字の練習をしていました。
単に、書き方・読み方を確認するだけでなく、その漢字を使った言葉で知っているもの・聞いたことがあるものを出し合っていました。

先週の木曜日の午後、５年生が学校保健委員会を開きました。
学校医（内科、歯科、眼科）先生と学校薬剤師さんを招き、免疫について説明してくださいました。
説明後、子ども達からの質問に直接丁寧に答えてくださいました。
学校医さん、学校薬剤師さん、どうもありがとうございました。

司会・進行は５年の保健委員会の子ども達が行ってくれ、スムーズに会を進めてくれました。