カテゴリー: ６年生

図画工作で木版画に取り組もうとしています。現在、下絵づくりの段階です。

朝の会で、日直さんが司会進行をしてくれています。写真は、健康観察をしている場面です。
自分達で進められるのはいいですね。

5月30日(火)に和歌山県教育委員会及び和歌山市教育委員会の指導主事の先生が、三田小学校を訪問しました。
目的は、学校の教育活動の充実や教員の資質向上への支援です。
毎年、全職員が授業を公開し、ご指導をいただき、指導力の向上をめざしています。
指導主事の先生方、ご指導ありがとうございました。

その際の様子を写真で紹介します。
１組「算数　分数×分数」・２組「算数　分数×分数」

5月31日(水)、６年生全員で地域学習の一環で、学校前の竈山神社を訪問しました。
宮司さん達に、神社に係る歴史や願いなどについて伺いました。
また、境内を案内してくださり詳しく教えてくださいました。

昨日(１日)、和歌山市地域包括支援センター名草の方々が来てくださり、６年生に出前授業をしてくださいました。
認知症キッズサポート事業の一環で、認知症の正しい理解と自分達でできることについて考えました。

家庭科の時間にナップザックを作り始めました。
まず最初は、布の裏にチャコペンで、縫うラインやまち針を入れる箇所をしるしていきます。
次に、紐を通すループの位置決めです。手元を書画カメラで大写しにしての説明です。

廊下に図画工作の作品を掲示しています。
校内の好きな場所を写生したようです。

６年生は今年も「フリートーク」に取り組んでいます。
「フリートーク」は、話題に沿って、児童が自分の考えを述べ合う話し合い活動です。

「フリートーク」の流れは、
① １人の人が話題を出します。
例えば、｢好きな○○はなんですか？｣｢△△と□□どちらを選びますか？｣｢もし、○○だったら、どうしたいですか？｣｢どうしたら、○○できますか？｣などの内容です。
② みんなで話題について自分の思ったことや考えたことを話し合う。
「私は、●●さんとちがって、ストーブが好きです。なぜかというと、●●さんはあったまるまで、５分かかると言ったけど、うちの家のストーブはすぐあたたまるからストーブが好きです。」
③ 話し合いについてふりかえりをする。
「私が心に残ったのは、☆☆君の話です。理由は・・・だからです。みなさんはどうですか？」
「ぼくが心に残ったのは、★★さんの話です。理由は・・・だからです。」
④ 教員がフリートークについて感想を述べる。

今回のテーマは、「誕生日に特急電車を使って旅行するとき、指定席に座るか、グリーン席に座るか。」でした。

5月25日(木)、６年生は、「紀伊風土記の丘」に行ってきました。
到着して、まず埴輪づくりをしました。昼食後、火起こし体験をして、将軍塚や大日山35号墳などを見学してまわりました。
最後に、資料館に立ち寄り、貴重な資料を見てきました。
埴輪の完成は一か月あまりあとだそうです。できあがりが楽しみです。

算数のある単元を終え、習熟のためにプリント等を使って確かめています。
自分で解決できないところは友達に助けを求めたり、先生に教わりに行ったりしていました。