カテゴリー: ５年生

総合的な学習の時間に調べてきたことを、各自がスライドにまとめていました。
効果的に伝えるという観点も加えて作成していました。

教科書資料を書画カメラを使って大写しして下線を引き、大切なところを確認していました。
子どもも達にわかりやすく、伝わりやすいですね。

図画工作の時間に、１枚の写真から広がる世界に取り組んでいます。
１枚の写真に写っていない部分の広がり・つながりを想像しながら描いていきます。

家庭科の時間に、家庭で食べるみそ汁について発表していました。
調理してみそ汁を作っていきます。その際の具材について出し合っていました。
また、みそ汁を作るときに気をつけなければならないことも出し合っていました。

５年生は、12月17日(火)、午前中にもちつきを行いました。
自分たちが籾まきから、田植え、稲刈りまでしたもち米を使ってのもちつきです。。
ついた米を丸めて小もちにします。つきたてのもちを１個だけ味見して残りは持ち帰ります。

鏡餅を作って、竈山神社さんにお供えしていただけるように代表者が行ってきました。
お世話くださった地域の方々、貴重な体験をありがとうございました。

昼休憩後の時間に「今週のめあて」を決めていました。
先週のめあての反省をもとに、今週のめあてを決めていきます。
先週のめあてが達成できたら次のめあてを考えていきますし、達成できていなかったらどうすれば達成できるか考えていきます。

地域の方々が来てくださって、明日の５年生の餅つきの準備をしてくださっています。
餅米を水洗いし、水につけておきます。

明日は、それを蒸して餅をついていきます。

お手伝いくださっている方々、どうもありがとうございます。

国語の時間に「大造じいさんとがん」を使って、気持ちの変容を読み取っていました。
デジタル教科書に書き込みながら、子どもたちと確認していました。
ワークシートには、物語のあらすじをまとめており、全体をつかみながら発表していました。

子ども達が現地に出向き、木の伐採体験をさせてもらった森林教室。
そこで得た知識、思いを新聞形式でまとめています。

休み時間が終わり授業の時間になるとさっと切り替えて、教師の発問を待っていました。
高学年になるとONとOFFの切り替えがうまくできます。