カテゴリー: ５年生

水彩絵の具を使って、繊細に輝く色の世界を表現しました。
廊下ギャラリーに掲載していましたので、写真で紹介します。

ペア学年で進めているスポーツテストの測定が終わり、結果をWeb入力していきます。
３年生自身が入力していくのですが、入力に戸惑いも起きることを想定して、５年生が入力サポートに出向いていました。
様々な取組の中で、親交を深めていくことは大事ですね。

家庭科の時間に「ゆでる調理」の実習をする前に確認しておくべきことを出し合っていました。
準備物や作業手順を教科書とコンテンツをもとに確認していました。

国語、社会、算数、理科、体育など、教科を英語で何と言うか学習していました。
時間割表を英単語に変更していきます。

今日の午後、5月17日(金)にまいたもみを育てるためにかぶせていた太陽シートを剥がしました。
もみまきして10日、どれくらい育っているか楽しみに剥がしました。
もう少し育てて田植えする予定です。

保健室で、簡易聴力検査を行っていました。
順番を待つ子ども達は静かに物音を立てずに待っていました。

先日、初めての調理実習に取り組みました。
調理は、子供たちにとって、楽しい学習のひとつです。

今回は、「ゆでる調理」の学習です。

１　青菜をゆでる～沸騰してからゆでる方法を理解する～
青菜を２把用意し、１把はゆでず、もう１把を１分ゆで、かさ、色、硬さ、味を確認して、かさが減ることを確認します。

２　じゃがいもをゆでる～水からゆでる方法を理解する～
包丁で切ったじゃがいもを水からゆで、沸騰してから１分ごとに取り出し、色、硬さ、味を確認します。

算数の時間に10倍、100倍、100倍…0.1倍、0.01倍…の数について確かめていました。
問題を解いた後、答えを確認していました。

算数の時間に、立体の体積・容積の学習をしています。
容積の出し方を確認していました。
電子黒板にデジタル教科書で示した図に書き込みながら解いていました。

家庭科の時間に、「ゆで野菜サラダ」の調理実習をしていました。
切って、ゆでるというシンプルな調理ですが、切り方、ゆで方、ゆでる順序など考えるべきところがたくさんあります。
そして、ドレッシングをどうするかも大切です。オーロラソース、醤油ベースの和風ドレッシング、フレンチドレッシングなど、自分たちで決めたドレッシングも並行して作っていきます。