カテゴリー: ５年生

国語の時間に「解決するために話し合おう」に取り組んでいます。
話し合うためのルールや手順について、お手本となる動画を見て、ポイントを考えていきます。
食い入るように動画を見つめている姿が印象的でした。

今日のお昼、３年１組と５年１組のペア給食がありました。
ランチルームで、ペアごとに分かれて一緒に楽しく給食を食べました。

朝の会の時間の最後、担任の話を聞いている場面です。
しっかり目を見て話を聞いています。素敵なことですね。
その後、次の授業の準備をさっと始めました。

社会の時間に、工業製品はどのように運ばれているかまとめています。
鉄道、車、船、飛行機など種類ごとにメリット、デメリットなど表にまとめて比べていました。

国語の時間に、熟語の成り立ちについて学習しています。
熟語の構成では、
・似た意味を表す漢字を組み合わせたもの
・意味が対になる漢字を組み合わせたもの
・主語、述語の関係になっているもの
・上の漢字が下の漢字を修飾しているもの
・上の漢字が動作を、下の漢字がその対象を表すもの
・上の漢字が下の漢字の意味を打ち消しているもの
熟語の意味では、
・同じ読み方で意味の違うもの
・漢字は同じでも、読み方によって違う言葉になるもの
があります。
じっくり落ち着いて学習を進めていました。

名草排水機場の見学を終えて、いただいた資料をもとに、気づいたこと・分かったことを発表していました。
積極的に発表する姿は素敵ですね。

県の「紀の国緑育事業」の一環で、森林体験教室（林業体験）を行いました。
バスに乗って、紀美野町の森林に向かいました。
２グループに分かれて、体験と学習を交互に行いました。

２組はまず、森林組合の方から、育てている木や、森林を守っていくことの大切さなどを教えてもらいました。

工作の時間もとってくださり、ラワンの種に模した回転飛行する種の模型を作って飛ばしてみました。

昼食をはさんで、森に入り間伐材の伐採体験を行いました。
20m程ある檜木に切り込みを入れ、ロープを使ってみんなで引き倒しました。
各自のお土産として、間伐材を輪切りにして持ち帰りました。檜木の良い香りが辺り一面に広がっていました。

算数の時間に三角形の面積の求め方を、既習を生かして考えていました。
様々な考え方が出てきて、活発な発表が見られました。等積変形、倍積変形の考えが示されています。
等積変形でも、区切るところで様々な考えが出ていますね。

水害から身を守るためにどうしていくか、調べて考えています。
自分が調べていく観点について出し合っていました。

自動車産業の努力や工夫を学んでいます。
今回は、できあがった自動車が消費者の手元に届くまでの様子を学んでいました。
活発な意見が出される授業でした。