算数の時間、１より大きい分数の表し方やそれを使った計算の仕方を学習しています。
１より小さな分数は全学年で学んでいるので、「それやった！」「簡単やった」などの声が上がっていました。
整数部分と１より小さい分数が合わさった分数を使っての加減になってきますので、単元の終わりくらいに「簡単やった」という声が多く出ることを期待しています。

生活科の時間に野菜作りに取り組んでいます。
室内には、牛乳パックで作った育苗ポットにタネを植えて育てています。
何を植えているのでしょうか…、お楽しみです。

情報モラルの時間に、掲示板やSNSへの不適切な書き込み「誹謗中傷」について考える学習をしています。
匿名であっても、多くの人が書いているからといっても、決して「誹謗中傷」してはいけません。
書かれた人の気持ちやそれを目にしたり読んだ人の気持ちを考えなければなりません。
そういう基本的なルールやマナーを身につけてもらいたいですね。

算数の時間に学習した、二等辺三角形と正三角形を使って、模様づくりをしました。
それぞれ２つの辺の長さが等しいこと、３つの辺の長さが等しいことを使って、色板の三角形を並べていきました。
できあがった作品を多くの子供達が見せに来てくれました。

国語の時間に漢字の学習をしていました。
習った漢字が、使われている言葉を発表していました。
積極的に手を挙げる子が多くてうれしく思います。

中庭には人工芝を貼っていますが、経年劣化のため毛足が剥がれ落ちています。
一昨年度、昨年度と少しずつ工面して、ごく一部（３ｍ四方）ですが貼り替えました。
今年度も、工面してごく一部（３ｍ四方）ですが貼り替えることができました。

社会の時間に太平洋戦争などの場面の学習しています。
教科書や資料で、戦争の様子をまとめています。
分かりやすく見やすいノートづくりに取り組んでいます。

国語の時間に、言葉で考えを伝える学習をしていました。
自分の考えを言葉で表し、友だちに伝えていきます。
落ちついて学習に取り組んでいる姿が見られました。

国語の時間に「かさじぞう」の読み取りをしています。
「どうして、じいさまはお地蔵さんにかさや手ぬぐいをかぶせたのか」の問いに対して、自分の考えをしっかりノートに書いていました。

国語の時間に「熟語を使おう」を学習しています。
同じような意味の字を使ってできた熟語や、反対の意味をもつ字を使ってできた熟語などを学習していきます。
それらを上手く使って、言葉や文を豊かにしたいですね。