カテゴリー: ６年生

昨日(１日)、和歌山市地域包括支援センター名草の方々が来てくださり、６年生に出前授業をしてくださいました。
認知症キッズサポート事業の一環で、認知症の正しい理解と自分達でできることについて考えました。

家庭科の時間にナップザックを作り始めました。
まず最初は、布の裏にチャコペンで、縫うラインやまち針を入れる箇所をしるしていきます。
次に、紐を通すループの位置決めです。手元を書画カメラで大写しにしての説明です。

廊下に図画工作の作品を掲示しています。
校内の好きな場所を写生したようです。

６年生は今年も「フリートーク」に取り組んでいます。
「フリートーク」は、話題に沿って、児童が自分の考えを述べ合う話し合い活動です。

「フリートーク」の流れは、
① １人の人が話題を出します。
例えば、｢好きな○○はなんですか？｣｢△△と□□どちらを選びますか？｣｢もし、○○だったら、どうしたいですか？｣｢どうしたら、○○できますか？｣などの内容です。
② みんなで話題について自分の思ったことや考えたことを話し合う。
「私は、●●さんとちがって、ストーブが好きです。なぜかというと、●●さんはあったまるまで、５分かかると言ったけど、うちの家のストーブはすぐあたたまるからストーブが好きです。」
③ 話し合いについてふりかえりをする。
「私が心に残ったのは、☆☆君の話です。理由は・・・だからです。みなさんはどうですか？」
「ぼくが心に残ったのは、★★さんの話です。理由は・・・だからです。」
④ 教員がフリートークについて感想を述べる。

今回のテーマは、「誕生日に特急電車を使って旅行するとき、指定席に座るか、グリーン席に座るか。」でした。

5月25日(木)、６年生は、「紀伊風土記の丘」に行ってきました。
到着して、まず埴輪づくりをしました。昼食後、火起こし体験をして、将軍塚や大日山35号墳などを見学してまわりました。
最後に、資料館に立ち寄り、貴重な資料を見てきました。
埴輪の完成は一か月あまりあとだそうです。できあがりが楽しみです。

算数のある単元を終え、習熟のためにプリント等を使って確かめています。
自分で解決できないところは友達に助けを求めたり、先生に教わりに行ったりしていました。

授業での気づきや考えをしっかりと伝えられるように学習を進めています。
発表する側だけでなく、意見を聞く側もしっかり受けて考えを深められるようにしていきます。
友達の発表をしっかり聞いて考え、自分の考えをより広げられるようになるといいですね。

５月12日(金)春の遠足で「交通公園」に行ってきました。
１年生のペアのお友達の手をひいて、飽きさせないように話をしながら向かいました。
公園では、１年生が遊びたいもので一緒に遊びました。あちこち走り回るので、追いかけるのに少し疲れてしまいました。
ペアの子たちと一緒にお昼ごはんを食べて楽しく過ごしました。

外国語の時間に「What time do you get up？」の答え方を学んでいます。
時刻を英語で伝えています。

家庭科の時間に、自分達の生活を見直す学習をしています。
自分の平日や休日の過ごし方をタイムテーブルに載せ、確認しています。