カテゴリー: 教育活動

3月17日(水)６年生とのお別れ式を行いました。
明日が６年生と保護者のみが参列する卒業式なので、１～５年生にとっては６年生と過ごす最後の日でした。
それぞれの学年の代表が順番に６年生に今までの感謝の気持ちを伝えました。
コロナ禍でなければ、お別れの歌で送り出すところですので少し残念な気持ちになります。
しかし、１～５年生の気持ちを込めたメッセージは、心に響いたことでしょう。
その後、お返しとして６年生が中庭に整列し、校舎内にいる全校児童に向けて１曲贈りました。

本日午前９時から「令和２年度卒業証書授与式」を挙行いたします。
一年間、学校のリーダーとして頑張ってくれた８２人の６年生一人一人に卒業証書を手渡します。

今年も、コロナ禍での実施のため、卒業生とその保護者一人、そして教職員のみの卒業証書授与式となってしまいましたが、教職員一同心を込めて門出を祝いたいと思います。

次の学校のリーダーとなる５年生が、式場をきちんと整え飾ってくれています。

社会の学習の時間と総合的な学習の時間を利用して、「昔から今への○○の移り変わり」を調べてまとめました。
子供たちのまとめた掲示物を紹介します。
約100年前から随分、進化、工夫、改良されているのが分かります。

体育の時間に「フラッグフットボール」に取り組みました。

フラッグフットボールはアメリカンフットボールが起源になって生まれた新しいスポーツです。アメリカンフットボールの戦略性をそのままに少人数・少スペースで、安全に楽しむことができるように開発されたスポーツです。
「タックル」の代わりに、プレーヤーの両腰につけた「フラッグ」を取ることから「フラッグフットボール」という名前になりました。

チームの作戦を成功させるために話し合いと作戦づくりを行います。「速く走る」「パスを捕る」だけではなく、相手の攻撃を分析して戦略を立てるなどの話し合いが行われます。

15日(月)午後、６年生の子供たちが、奉仕作業として運動場・体育館周りの溝の土あげをしてくれました。
汗かきながら一生懸命土あげしてくれました。６年生の皆さん、ありがとうございました。

体育の時間に「キックベース」に取り組みました。

キックベースは、静止した状態のボールや転がってきたボールを足で蹴って打ち走塁することで攻撃したり、捕る・投げるなどにより守備したりする攻守交代型のゲームです。

チームのメンバーと共にルールや作戦を工夫して、集団対集団の攻防によって競争することに楽しさや喜びを味わうことのできる運動です。

６年生は、18日(木)の卒業証書授与式に向けて練習を重ねています。
当初の頃と比べて、返事や言葉もハキハキとなり、動きもキビキビとしてきました。
胸を張って堂々とした態度で臨んでもらいたいと思います。

総合的な学習の時間で「動物の命」について学んでいます。調べていく中で、動物の殺処分が今なお多くあることを知りました。そこで子供たちは、動物の殺処分をなくすために何をすべきか考えました。

まず、「殺処分とは何か」「殺処分の現状は」「なぜ殺処分が行われてしまうのか」そして、「動物を飼っている人へのお願い」などをスライドにまとめ、校内の子供たちに訴えかけました。
その際に使用した各班が作成したスライドの一部を紹介します。

3月12日(金)の給食は、「卒業おめでとう献立」です。
献立は、赤飯、とんかつのボイルキャベツ添え、味噌汁です。

お祝いの日にもち米に小豆やささげを入れて蒸した赤飯がよく食べられます。６年生の卒業をお祝いして楽しくいただきました。

地域の方々にお力添えいただいて取り組んできた５年生の米作り。
今年は新型コロナウイルス感染症拡大防止のため活動が制限され、収穫後のもちつきやしめ縄づくりができませんでした。
地域の方々が感染防止対策に心を配ってくださったおかげで、５年生の米作りを行うことができました。どうもありがとうございました。
もみまき５月１９日（火）、苗床５月２９日（金）、田植え６月１６日（火）、稲刈り・天日干し１０月６日（火）、脱穀・籾すり１０月１６日（金）
子供たちのふりかえりとして作成した掲示物を紹介します。