カテゴリー: 教育活動

算数の時間にテスト返しの時間がありました。
まずは、答えが書かれたプリントにちゃんと名前を書き、テストが返されるまで待っていました。

掲示委員会の子どもたちが、児童玄関の飾りを作ってくれています。

季節感を出し、工夫して作成してくれています。

先日、６年生はアーテックロボを使って、モーターカーの動きをプログラムしていろいろなコースを走らせました。
簡単な直線コースから、直角に曲がるコースなど、徐々に難易度を上げられたコースに挑戦していました。
試行錯誤してうまく走らせられるよう工夫し、うまくいったときは歓声と拍手が起こっていました。

算数の時間にプリントで学んだことを確かめていました。
プリントができたら先生に丸つけしてもらっています。

国語の時間に「あなのやくわり」を使って、その穴は何の目的で開けられているか、お友達に説明する練習をしていました。

算数の時間に割合を学習し、その割合をグラフに表していく学習をしていました。
円グラフに割合を表すと、データを比べて見やすくなります。

国語の時間に、考えと理由を明らかにして発表する練習をしていました。
まず、ノートに考えと理由を分けて書き出します。

プリントを使って学習の確かめをしていました。
しっかり考えて取り組んでいました。

今月の児童玄関飾りの担当は４年生です。
冬らしい装飾がいっぱいです。

国語の時間に与えられた課題について、自分の意見を持ち発表して、他の人の考えと同じところ、違うところなど比較しながら検討していきます。
しっかりと話し合う姿勢が見られました。