カテゴリー: 教育活動

１年生は、なかよしルームに集まって校長先生のお話を聞きました。
校長先生が来るまで、ちゃんと座って静かに待っていました。

朝の会で、健康観察や持ち物の確認などを子ども達の進行で行っています。
６年生ともなると、スムーズに進行できますね。

算数の時間に、「○時から○時までは、何時間か。」の学習をしています。
学習用時計を使って、その考え方を発表しています。

体育の時間、マット運動を行っています。
前転、後転、開脚前転、開脚後転、大きな前転、壁倒立、側方倒立回転など、様々な技に挑戦しています。
それぞれのコーナー（場）で練習を続けています。

５年生の教室に、マメをつかった実験を行っているコーナーがあります。
理科の学習で「種子の発芽と成長」について学ぶ箇所です。
現在、植物の種子が発芽する条件は何か、実験観察してつきとめようとしています。

① 種子の発芽には、水が必要か？
② 種子の発芽には、適当な温度が必要か？
③ 種子の発芽には、空気が必要か？

この実験観察のポイントのひとつに、「調べる（変える）条件と同じにする条件について話し合うことにより、条件をそろえる重要性を理解することができるようにする」ことがあります。

実験観察を通して、「種子が発芽するには、適当な温度と水、空気が必要である。」との結論を導き出します。

体育の時間に10mほどのダッシュをして、走力をあげようと取り組んでいます。
体育係さんがしっかりかけ声をかけて準備運動をしていました。

保健の時間に「正しい手の洗い方」を学びました。
動画と保健室の先生のお話しでしっかり教えてもらってから、実際に洗い方を確かめました。

理科の時間に、ヒョウタンの種をポットにまきました。
これからどのように育っていくか観察を続けていきます。
水やりは日直が責任をもって行うことにしました。

クラスで係りを決めて、活動計画を立てました。
ポスターで係りの活動を示していました。

家庭科の時間にお茶の入れ方を学んで実習しました。
湯を沸かす温度、お茶の葉の量、注ぎ方に気をつけながら、実際にお茶を入れて飲んでみました。