カテゴリー: 教育活動

算数の時間に示された数だけ、数図ブロックを並べる学習をしていました。
数の大きさを比べたり、数だけ並べたりして、数と数字、量を確かなものにしていきます。

家庭科の時間に、「ゆで野菜サラダ」の調理実習をしていました。
切って、ゆでるというシンプルな調理ですが、切り方、ゆで方、ゆでる順序など考えるべきところがたくさんあります。
そして、ドレッシングをどうするかも大切です。オーロラソース、醤油ベースの和風ドレッシング、フレンチドレッシングなど、自分たちで決めたドレッシングも並行して作っていきます。

６年生は、自分たちのクラスの準備だけでなく、１年生のお手伝いという役目も果たしてくれています。
１年生の頃は、食べる量が少なく残している子もいましたが、今では残さずおかわりも進んで行ってくれています。

水彩絵の具３色（青・赤・黄）を使って、色を塗り分けていきます。
単体で使用するだけでなく、混ぜて色を作ってもいきます。

算数の時間に「本の数しらべ」を表やグラフに整理して示す学習をしています。
与えられた資料から「本を読んだ人調べ」と「読んだ本の種類調べ」をしていました。
重複なく、抜けなく数えるための工夫を発表してから作業していました。

今年も５年生は、米作り体験を行っていきます。
まずは、もみまきです。本日５月１７日の午後、もみまきを行いました。
それぞれの穴に３粒ずつ入れ、丁寧に土をかぶせます。
「太陽シート」をかぶせて、芽が出てくるまでじっと待ちます。元気な苗が育ってほしいですね。

今日は他の学年は遠足です。５年生だけ残って学習をしています。
お弁当持参なので、中庭に出て食していました。楽しそうに話しながらのお弁当でした。

図画工作の時間に「水彩画を楽しもう」と題して、透明な色の重なりを味わう作品を描きました。
○△□を色分けし、重なりを作ります。廊下に作品が展示されていましたので紹介します。

道徳の時間に「もっと調べたかったから」を使って、時刻を守ることの大切さを学習していました。
自身の体験をもとに、どうすればよいのか出し合っていました。

算数の時間にテストを受けていました。
イラストにある花などの数と同じ数だけ○に色をつける問題や、多い方に印をつける問題などに取り組んでいました。