カテゴリー: 教育活動

算数の時間に、式を読む学習をしていました。
表された式から、その考え方・解き方を読んでいきます。
考えを式で表し、式から考えを読み解きます。前者はいつもやっていることなので容易ですが、後者はなかなか難しいようですね。

算数の時間に、変わり方がよく分かるグラフをかこうと題して学習を進めていました。
折れ線グラフの一目盛りの大きさを変えたり、下部を省略したりして分かりやすくします。

図画工作の時間に描いた「歯のポスター」が完成間近です。
描いた作品に、メッセージを貼っていきます。
「しっかりみがこう」「きれいなはに」など、思い思いのメッセージを添えていきます。

今日の午後、5月17日(金)にまいたもみを育てるためにかぶせていた太陽シートを剥がしました。
もみまきして10日、どれくらい育っているか楽しみに剥がしました。
もう少し育てて田植えする予定です。

保健室で、簡易聴力検査を行っていました。
順番を待つ子ども達は静かに物音を立てずに待っていました。

国語の時間に、国語辞典の使い方の学習をしていました。
どのような順で言葉が並べられているか、どのように調べていけば良いかしっかり学んでほしいですね。

書き方の時間に市民憲章の練習をしていました。
一画一画ていねいに書くこと、お手本をよく見て字の位置に気を付けて書くことなどの指示を受けて取り組んでいました。

道徳の時間に、意見を発表していました。
「ぼくは、○○と思います。」「わたしは、○○と思います。」という発表の仕方を練習しながらの発表です。
しっかり意見を言うことができていました。

先日、初めての調理実習に取り組みました。
調理は、子供たちにとって、楽しい学習のひとつです。

今回は、「ゆでる調理」の学習です。

１　青菜をゆでる～沸騰してからゆでる方法を理解する～
青菜を２把用意し、１把はゆでず、もう１把を１分ゆで、かさ、色、硬さ、味を確認して、かさが減ることを確認します。

２　じゃがいもをゆでる～水からゆでる方法を理解する～
包丁で切ったじゃがいもを水からゆで、沸騰してから１分ごとに取り出し、色、硬さ、味を確認します。

実験で確認してきた「燃焼」について、学習のまとめをしていました。
実験結果をもとに、しっかりと発表していました。