カテゴリー: 教育活動

国語の時間「いざというときのために」をテーマにレポートを作っていました。
構成を「はじめ・なか・おわり」として論を立てていきます。
インターネットで災害の様子を調べ、スラードなどにまとめていきます。

図画工作の時間に木版画に取り組んでいきます。
下絵を木の板に移す作業をしていました。板と下絵の間にカーボン紙をはさんで写しとります。

テストを受けている態度が素敵です。静かに、真剣にテストに向かっています。

算数の時間に、垂直と平行な線を書く学習をしていました。
ある直線に対して、直線上にない点Ａから垂直な直線を書く方法を確認していました。

まち探検に行ってきて、撮影してきた写真をもとにふり返りのワークシートを作成しています。

家庭科の時間に学んだことを確かめるテストを行っていました。
思い出すのが必死で、頭を抱えていた子もいました。すらすら答えを書く子も多かったです。

宿題の計算ドリルの答え合わせを、算数係さんが前に出て答えを発表しています。
それに合わせて各自が答え合わせをしていきます。

算数のテストを返却しました。
どうして間違っているのか、どう考えたら良かったのかをしっかりと学ぶため、書画カメラで大写ししてみんなで確認していました。

切り絵クラブのメンバーが作成した作品が掲示されていましたので、写真で紹介します。

体育の時間にとびばこ運動をしました。
走ってきて台の上に座ったり、台の上を超えたり、いろいろな技を練習しました。