カテゴリー: 教育活動

図画工作の時間に取り組んでいた「不思議な乗り物に乗って、○○な世界へ」の作品が、廊下に掲示されていましたので写真で紹介します。
夢があっていいですね。

教室内に、「学校探検のふりかえり」が掲載されていましたので、写真で紹介します。
探検したお部屋がどのようなお部屋だったかを記載しています。

こちらのクラスでも、国語の時間につなぐ言葉の使い分けの学習をしていました。
できた文を発表していました。「なるほど！」と納得する文がたくさん出ていました。

グループに分かれて、ゴミを減量するための方策について考えて発表していました。
自分たちができる身近なことがたくさん出てきました。

考えを発表するとき、みんなに聞こえるくらいの大きさの声を出しています。
聞いている方は、発表する子の方を向いてじっくり聞きます。

今月の玄関飾りの担当は５年生です。
正面玄関に、紙で作った風鈴飾りを掲載してくれています。
このアイディアは子ども達から提案されたものだそうです。涼しげな感じがして素敵ですね。

総合的な学習の時間に取り組んでいるゴミ問題の解決のために、それぞれのグループがテーマを決めて調べてまとめました。
手書きで新聞を作っているグループ、クロームブックでスライドにまとめていつグループ、ポスターのようにまとめているグループさまざまですが、一生懸命まとめています。

先日、練習布を使って、玉どめ、玉結びを練習しました。
今日は刺繍のように、学年と名前を糸で縫っていきます。

３年生はしっかり話を聞いて学習に取り組んでいます。
その雰囲気が伝わってきます。

算数の時間に図形の勉強をしています。
身のまわりにあるいろいろな形をノートに写していきます。
いろいろ見つけられましたね。