カテゴリー: ６年生

音楽の時間に、クロームブックを使ってリズムの学習をしていました。
リズムマシンのサイトを開いて、演奏されている曲のリズミを打ち込んでいきます。
納得できるリズムまで、何度も繰り返して打ち込んでいました。

本日、少年センターの先生に来ていただいて、SNSに係るトラブルから身を守るために、必要なこと、大事にしなければならないことを教えていただきました。
利用は全て、自己責任を伴うことをしっかりと心にとめてほしいと思います。

本来、小学生が利用できないはずのSNSを子ども達が利用している実態があります。
保護者のみなさんは、SNSに年齢制限があることをご存じないのかもしれません。
この年齢制限は、各SNS運営側が規定しているものです。
参考までに、利用者の多いSNSについて記しておきます。

SNS名	利用を禁じている年齢
LINE	なし（18歳未満は利用できない機能あり）
Facebook	13歳未満
Instagram	13歳未満
Twitter	13歳未満
YouTube	13歳未満（親・保護者の許可があれば可）
TikTok	13歳未満

※ LINEの対象年齢については、12歳以上を推奨。（2019年以前は「年齢制限なし」だった。）
※ Youtubeについては、Googleアカウントの作成は13歳以上。

６年生になると自学ノートが充実してきます。
いろいろな教科に関することや、内容の深まりが感じられます。

先日、少年センターの先生が来てくれて、子ども達に「薬物乱用防止教室」を開いてくれました。
薬物のおそろしさを伝えてくださり、安易な気持ちで手を出さないように話してくださいました。

持久力をつけるために「８分間走」に取り組んでいます。
冬の間の基礎体力をつけるため、なわとびと並行して行っています。
回数を重ねるごとにスピードもあがり、周回数が増えてきています。

外国語の時間にALTが来てくださいました。楽しく外国語を学ぶことができます。
子ども達も生き生きとりくんでいます。

手回し発電機と乾電池にはどのような違いがあるのかまとめています。
まずは、乾電池の特徴として、電流の向きや複数の乾電池のつなぎ方による違いを確かめました。
次に、手回し発電機の回し方（早く回す、ゆっくり回す）による違いを実験で確かめました。

自分が考える「プロフェッショナル」について文章にまとめています。
これは、ノートに書き出したことや手がかりをもとに、自分なりの「プロフェッショナルとは何か」を考えます。
その後、書いた文章を読み合って、自分の考えを広げたり深めたりしていきます。

総合的な学習の時間で学習しているSDGs。
「12 つくる責任、つかう責任」の目標を考える際、つかう側の責任として無駄なく使うこと、つかえるのにつかっていない無駄をなくしたいと、子ども達が考えました。
まだつかえるのに「もったいない」ものを喜んでつかってもらおうと、「リユースショップ」を開きました。
初日の今日は、入りきれず入場制限せざるを得ないほどの大盛況でした。

先日、紀伊風土記の丘で作成していた埴輪が完成して、手元に届きました。
みんなで鑑賞会を開いて、作品の素敵なところ、工夫しているところなど出し合いました。
完成した埴輪を一部、写真で紹介します。