カテゴリー: ６年生

社会の時間に歴史学習をしています。資料から見えてくるもの（気付いたこと、考えたことなど）をノートに書き出していきます。

６年生は卒業文集を作ろうとしています。
下書きはクロームブックで打ち込みながら考えています。
手書きより早くタイピングできる子もでてきて、嬉しい限りです。

算数の時間に割合を使った学習をしていました。
全体を１として考えて問題を解いていきます。割合を使えば複雑な問題も楽に解くことができます。

本日の朝、児童会役員選挙立会演説会がありました。
立候補者の思いを伝え、投票を呼びかけました。
みなさん、三田小学校のことやお友達とのことを考えて、よりよい学校、楽しい学校にしたいと抱負を述べてくれました。

卒業までのカウント ダウン カレンダーを作るべく、担当を決めていました。
スプレッドシートに、誰が何日を担当するか記録しながら決めていました。

語り部クラブの方達が来てくれて、紙芝居を行ってくださいました。
そして、手品も披露してくださり、手際の良さにびっくりしました。

理科の時間に学んだてこの働き。そのてこの働きを利用した道具にはどのようなものがあるか出し合っていました。
そして、てこの支点、力点、作用点がどこにあたるのか考えていきます。

総合的な学習の時間で学習しているSDGs。
「12 つくる責任、つかう責任」の目標を考える際、つかう側の責任として無駄なく使うこと、つかえるのにつかっていない無駄をなくしたいと、子ども達が考えました。
まだつかえるのに「もったいない」ものを喜んでつかってもらおうと、「リユースショップ」を開きました。
学年で入れる日を割り振りましたが、より多くの人が集まってくれたので入場制限しながらの開催でした。
廊下ではリユースショップの利用の仕方をスライドで説明していました。

ペア交流の時間になわとびをしました。
６年生に跳んだ数を数えてもらったり、なわとびのコツを教えてもらったりしました。
写真では分かりにくいですが、楽しそうにやっていました。

卒業文集づくりが始まっています。
先日は、掲載する「将来の夢」に取り組んでいました。
今回は、掲載する自画像に取り組んでいました。小さな紙の中に描くのは難しそうですね。