カテゴリー: ５年生

数を英単語で表す（one、two、three、four、…）をタイピングさせるため、クイズ形式で行っています。
楽しげに活動を進めています。
（例)漢字の画数を考える→７画→「seven」とタイピング

５年生の廊下ギャラリーが更新されましたので、一部紹介します。
名画をオマージュした作品作りです。元の絵は有名な画家の有名な作品たちです。

11日(金)、本年度最後の委員会活動を開きました。
本年度のまとめの委員会です。そして、次の委員会が決まるまでの活動も決めました。
頑張ってくれた皆さん、ありがとうございました。

理科の時間、実験セットを使っての「電流と電磁石」の学習です。
コイルを巻いて電磁石を作り、極や電磁石の強さを調べていきます。

５年生は、初めてのアーテックロボを使ったプログラミングの授業です。
身近な「歩行者用信号機」のプログラムを再現しようと考えています。

赤信号、青信号が順に点灯すること（順次処理）や、同じ動作を繰り返していること（繰り返し）から、プログラムを組んでいきます。

先日、男女に分かれてそれぞれ性教育を行いました。
パーソナルゾーンや体の仕組みについて、ビデオ教材を使って学習しました。

先日お知らせした『【５年】外国語「ランチ・メニューを作ろう」』で取り組んでいたメニュー表ができあがっていたので、一部紹介します。
配色も工夫されていますね。
次は、このメニュー表を使っての英会話です。

昨日、５年生は和歌山県評価テストを実施しました。
国語、算数、理科の３教科です。日頃の学習の成果を確かめること、自分が不得意な箇所を洗い出すよい機会です。

５年生外国語「Lesson　What would you like ?」の授業で、Google Slideを使って「ランチ・メニューを作ろう」を行っています。
どのようなメニュー表が完成するのでしょうか、楽しみです。

２月の玄関飾りの担当は５年生です。
「心が動いたことを31音で表そう！」として、全員の作品が掲示されています。
お越しの際は、ぜひご覧ください。