カテゴリー: ４年生

国語の時間に、段落を分担して読み進めていく読みをしていました。
その後、１行ずつ分担してつながるように読んでいました。

算数の時間に広さを比べる学習をしています。手元に紙を持ち、比べ方を考えました。
書画カメラを使って、自分の考えを発表しています。

社会福祉協議会の方々にご協力いただいて、高齢者疑似体験を行いました。
体が動かしづらいこと、視野が狭まっていることなど、高齢者になったつもりで動いてみました。
ちょっとした段差を上がるのが難しいや、人が急に出てきても避けにくいこと、音が聞きづらいことなど体感できたようです。
これから、高齢者の方と出会ったらどう接していけばいいか、必要なことは何か考えていきます。

図画工作の時間に、自分を撮影した画像を元に自画像を描いています。
今回は色つけをしていました。各自の特徴がよく表れています。

総合的な学習の時間では、防災について学習を進めています。
各班でテーマを決めて、調べていました。地域の防災訓練や、避難グッズ、学校の避難備蓄の状況など様々です。
友だちと知恵を出し合いながら、調べてまとめようとしていました。

秋晴れの爽やかな日、暑くもなく寒くもなく、絶好の日和の中、運動会を開催しました。時折、雲も出て過ごしやすかったのではないでしょうか。
多くの方が子供達の頑張りを見てくださり、大きな拍手と声援をいただきました。

４年生のダンスの様子を写真で紹介します。

算数の時間に、式から考え方を理解する学習をしています。
「どのように考えてつくった式か、図を使って説明しよう」です。
みんなはノートに考えを書き込んでいました。じっくり考えて導き出しています。

本日は、４年生、５年生を対象にした和歌山県学習到達度調査の実施日です。
真剣に問題に取り組む姿は素晴らしいことです。
他の学年も、実施している学年に迷惑がかからないように気を遣ってくれています。

計算のきまりをつかって、早く正確に計算できる学習をしています。
例えば、25×(４×９)の計算を考えるとき、計算のきまり使えば、(25×４)×９と考えることで早く正確に計算できます。
このような工夫できるところを見つけています。

秋晴れの爽やかな日、暑くもなく寒くもなく、絶好の日和の中、運動会を開催しました。時折、雲も出て過ごしやすかったのではないでしょうか。
多くの方が子供達の頑張りを見てくださり、大きな拍手と声援をいただきました。

４年生のリレーの様子を写真で紹介します。