カテゴリー: ４年生

算数の時間に、「立体の全体の形が分かる図はどのようにかいたらいいか」考えていました。
各自が予想して書いた図を書画カメラで大写しして発表していました。

本日の朝、児童会役員選挙立会演説会がありました。
立候補者の思いを伝え、投票を呼びかけました。
みなさん、三田小学校のことやお友達とのことを考えて、よりよい学校、楽しい学校にしたいと抱負を述べてくれました。

アンケート調査の仕方を学習しています。
今回は、Google Formsを使って調べるようです。
設問によって、選択肢、短文記述など考えてフォームを設計しています。
友だちに相談したり、先生にアドバイスもらったりして取り組んでいました。

「わうクラス」は、Wakayama Animal Welfare Class からきた名称です。
今日の午後、学校に４匹の犬が来てくれて「命を感じる」授業を行ってくれました。
聴診器で犬の心臓の音・鼓動を感じ、心臓近くの胸を触らせてもらいました。温かく、ドクドク鳴っているのを感じました。
「わうクラス」の学習を通して、命あるものすべてを大切にする気持ちが育ってくれることと思います。

 

 

授業終わりの僅かな時間でしたが、算数の学習で使うあるものを準備していました。
３本のストローを、それぞれ６等分に切り分けていました。
さて、何の学習でどのように使うのでしょうか。

国語の時間に漢字の学習でどれだけ力がついているか確かめていました。
静かに真剣に漢字プリントに向き合っていました。すてきですね。

算数の時間に、同分母分数の足し算・引き算の学習をしていました。
同分母の真分数・仮分数・帯分数の加減計算の方法を考える際には、単位分数に着目し、そのいくつ分かで考えることで、これまでに学習した整数や小数の加減計算と同じ原理で計算することができることをしっかりと捉えさせていきたいものです。
自分の考えをノートに書き、それをもとに発表していました。

国語の時間に「数え方を生み出そう」の学習をしていました。
説明文を読んで、何をどのように説明しているかしっかりと考えます。
初発の感想をノートに書いていました。

体育の時間に対戦するゲームの戦略を考える作戦会議を開いていました。
自陣の守備をどう固めるか、また攻撃するときにどういうフォーメーションで行くか考えていました。
いろいろな動きを想定して、シミュレーションしていました。

算数の時間、１より大きい分数の表し方やそれを使った計算の仕方を学習しています。
１より小さな分数は全学年で学んでいるので、「それやった！」「簡単やった」などの声が上がっていました。
整数部分と１より小さい分数が合わさった分数を使っての加減になってきますので、単元の終わりくらいに「簡単やった」という声が多く出ることを期待しています。