先週に行う予定でしたが、学級閉鎖もあり延期しておりました。各学年少ない練習の中でしたが、６年生への思いを込めてしっかり発表していました。新しい児童会による司会進行ではじまりました。
１年生の「さよならのうた」。元気いっぱいの歌でした。
２年生の「にじ」。ぴったり合った手話つきの歌でした。
３年生の「みんながみんな英雄」。元気できれいにそろった歌声でした。
４年生の「世界がひとつになるまで」。歌とともに力強く頼もしいメッセージがありました。
５年生の「楓」。堂々と２部に分かれた歌でした。さすが５年生。来年度の三田小学校を引っ張っていってくれる一曲でした。最後にはランドセルのメッセージもありました。
最後は６年生のお返しの発表。市の音楽会でも発表した力強い手拍子入りの「紅」の合唱と、「僕らまた」の合奏でした。１～５年生への気持ちのこもった発表でした。
今年度最後のペア交流です。２年生と４年生が行いました。全体で輪になって行うところから、それぞれのペアの人と個別に交流するところと様々でしたが、２年生も４年生も楽しく交流できました。
「１列にテーブルをならべて、その周りに人がすわります。テーブルの数が８このとき、何人の人がすわれますか。」という問題。お誕生日席も含めてすわっていくので、ただの倍とはいきません。でも規則があります。さてどんなふうにその規則を見つけていくのか。４年生たちが考えます。また、その逆に、２４人すわるには、テーブルが何こいりますか。これは、次の時間に解決することに。４年生の終わりになってくるとかなり難しい問題が出てきます。それでも４年生たちがんばって取り組んでいました。
「わうクラス」は、Wakayama Animal Welfare Class からきた名称です。
先日、三田学校に４匹の犬が来てくれて「命を感じる」授業を行ってくれました。
とてもおとなしく、とても賢く、とてもかわいい犬ばかりで、４年生たちも嬉しそうにお友達になっていました。
「わうクラス」の学習を通して、命あるものすべてを大切にする気持ちが育ってくれることを願います。
寒い日でしたが、１組はなわとび、２組は鬼ごっこと、運動場を跳んだり走ったり、２年生も４年生も元気いっぱいでした。
昨日ワークショップをしてくれた、嘉祥閣の方がたくさん来てくれ、いよいよ本公演です。はじめに、狂言の「柿山伏」を見せていただきました。コミカルで楽しいお話に、子どもたちからも笑い声がたくさん聞こえました。次に、能で使う楽器について紹介してもらいました。笛と小鼓、大鼓です。三田小学校の校歌をこの楽器たちの演奏で歌いました。小鼓は打楽器だけど、音の高低まで調節できることを知りました。エア小鼓で掛け声のかけ方を教えてもらいました。休憩の後、昨日学んだ「うた」を全員で歌い、６年生の１２人が「まい」を披露してくれました。そしていよいよ「敦盛」です。うたや楽器も入り、まさに「ほんまもの」の能を見せていただきました。前半に６年生代表の３人が一緒に演技に入らせてもらいました。がんばっていました。面を付けた敦盛が登場した時にはすさまじい迫力で、目が釘付けになってしまいました。子どもたちもその美しさに気付き、見入っている子もたくさんいました。最後にお礼を言って終わりました。日本の伝統芸能に触れるいい機会をえることができました。
全校児童を対象に日本の伝統芸能の「能」について、能楽堂嘉祥閣という団体の方に教えてもらいました。はじめに、男性の先生に実際の衣装（平敦盛の衣装)を着せてくれているところを見ながら、能のことについて教えてもらいました。また、各学級一人ずつに、お面をかざしながら、お面の説明をしてもらいました。一番怖かった般若の面をはじめ、いろいろな種類のお面があることも知りました。そして、「うた」と「まい」の練習をしました。次の日に実際に本公演を見せてもらうことになっているのですが、その時に参加できるように教えてもらいました。子どもたちはとても興味深く取り組んでいました。本公演が楽しみです。
４年生の分数は仮分数を帯分数に直すやり方を考えます。仮分数の「11／４」を帯分数に直します。４年生たちが考え出した方法を紹介します。「４／４」が「１」なので、「11／４」から「４／４」を取り出して、「１」と「７／４」に。「７／４」にはまだ「４／４」があるので、「１」と「１」と「３／４」に。だから「２」と「３／４」というふうに順々に考える方法が、まず出されました。次に、「８／４」が「２」だから、いっきに「２」を出して、「２」と「３／４」という方法も紹介されました。最後は、数直線を使って説明する方法も紹介されました。子どもたちは今までに習ったことを駆使して、自分（たち）で解決していっていました。途中説明を聞いていると、「あー、そうか。」や「うんうん」など、納得したつぶやきがありました。
４年生は持久走に挑戦しています。８分間にどれだけ走ったかを記録していきます。「５周と１つ目のコーンまで」だったり、「ちょうど６周」だったり、同じグループの子が記録してくれます。今回初めて走りました。回を重ねるごとに、走れる距離が伸びていくはずです。どこまで記録がのびるか、走っているときはしんどいですが、自己記録の更新めざして頑張ってほしいです。
４年生の国語の教材「ごんぎつね」。いたずらきつねのごんの気持ちを考えながら、授業を進めていきます。自分の考えをワークシートに書き込みながら、みんなに発表していきます。途中で本文を読んだり、友達の発表した部分を本文から探したり、国語の授業は本文に書かれていることにもどって考えるようにします。まだ始まったばかりの「ごんぎつね」の授業。しっかり読みを深めて、ごんの思いに近づきたいですね。
