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先日、初めての調理実習に取り組みました。
調理は、子供たちにとって、楽しい学習のひとつです。

今回は、「ゆでる調理」の学習です。

１　青菜をゆでる～沸騰してからゆでる方法を理解する～
青菜を２把用意し、１把はゆでず、もう１把を１分ゆで、かさ、色、硬さ、味を確認して、かさが減ることを確認します。

２　じゃがいもをゆでる～水からゆでる方法を理解する～
包丁で切ったじゃがいもを水からゆで、沸騰してから１分ごとに取り出し、色、硬さ、味を確認します。

実験で確認してきた「燃焼」について、学習のまとめをしていました。
実験結果をもとに、しっかりと発表していました。

算数の時間に折れ線グラフの書き方を練習していました。
変化の様子をみるのに適したグラフです。しっかり丸がついていますね。

国語の時間に学習している「はたらく人に話を聞こう」で、誰に何を聞くか決めました。
ドアをノックして、あいさつをして、インタビューをする練習を教室で行っていました。

先日、全校みんなでスポーツテストを行いました。
当日みんなでする種目と各クラスで行う種目があります。
ペア学年で回って測定していきました。

算数の時間に10倍、100倍、100倍…0.1倍、0.01倍…の数について確かめていました。
問題を解いた後、答えを確認していました。

図画工作の時間に、ポスターを作ろうとしています。
歴代の優秀作品を見て、作画のイメージをつかもうとしています。

図画工作の時間に取り組んでいる「よい歯のポスター」の完成が近づいてきました。
両クラスとも、描いた人物が歯ブラシをもって磨くように表現したいようです。
歯ブラシを別に描いてそこに貼るようです。

本日、税理士さんが来てくださって「租税教室」を行いました。
税の種類や仕組み、税がなかったらどのような社会になるのかなど、詳しく教えてくださいました。

また、見本ですが、本物と同様のお金を用意してくださり、みんなで触れさせてもらいました。
その金額は１千円（見本です。）…。「本物なら欲しいな。」「あんがい軽いな。」のつぶやきが自然と出ていました。
おかげさまで社会で学んだ学習を、さらに深めることができました。ありがとうございました。