お知らせ

理科の時間に「血液の流れとはたらき」について学習しています。
まずは、NHK for Schoolの動画やサイトを調べて、自分なりにワークシートにまとめています。

５年生では友だち同士の意見の違いや行いでトラブルになった際、きちんとした話し合いで解決させようと手順を追って学んでいきます。
それぞれの主張を聞いて、納得できること、納得できないこと、もっと聞きたいことを各自が持つようにします。
そしてみんなが納得できる最適な解決策を考えていきます。

アンケート調査に回答していました。
学校での様子や友だちとの様子など、率直に書いていきます。

テストを終えて、残りの少しの時間にお絵描きをして楽しんでいました。
楽しげな様子が、絵から伝わってきます。

今回も、図書館司書さんが、給食の時間に絵本の読み聞かせをしてくれました。
歯の健康に関する絵本で、食後の歯みがきの大切さを読み聞かせてくれました。

地域の魅力を伝えるため、取材してきた内容や調べた内容を整理して記事構成メモを作っていました。
また、その構成メモをもとに、記事の割り付けを考えて書いていきます。
取材してきた内容や調べた内容を整理する際にJamboardを使っていました。

「私が思い浮かべたのは何か」を当てるために、質問の仕方と答え方の学習をしています。
内容が分かるような質問をくり返し、徐々に正解に近づけていきます。

算数の時間に分数のかけ算を学んでいました。
落ちついて学習に向かえています。

算数の時間に、「わられる数」「わる数」「商」「あまり」の関係を確かめていました。
ノートやワークシートに整理しながら記録していきます。

教室後方の壁面に、図画工作の時間に描いた作品が掲示されていましたので、写真で紹介します。