一年生が本をよんでいたので、見せてもらいました。
手もとにはワークシートが。
「どんなことをするのか」
「なんのためにするのか」
そして「□の◇ちえ」
？？？？
これは、本をよんで、じぶんがきょうみあるぶぶんをぬきだしてかく、
という学しゅうです。
学校としょかんには、ただ本がおかれているばしょというだけではなく、じょうほうセンターとしてのやくわりがあります。
これからの時代、本にかかれているじょうほうをつかって、じぶんのかんがえをまとめられるような力がもとめられています。
「先生、見てー。こんなにかけたよー」と声をかけてくれたので、また見せてもらいにいきます。
今日は風の子活動の日。
各グループに集まって、今日の活動内容をみんなで確認します。
６年生が中心となって活動するのもこれが最後です。
この１年、お疲れさまでした。
次回からは、５年生が中心となります。
どんな活動になっていくのか、楽しみにしています。
ろうかにおいしそうなにおいがただよっています。
においのもとをたどってみると・・・・・
ひまなかカフェのかんばんが。
なになに、「クリームシチューおいしいよ」
って、かいてる。
たべるところもよういされていて、
てんいんさんに「こちらへどうぞ」とこえをかけてもらいました。
おいしそうなクリームシチュー。
においのもとは、これだったのね。
さむいきせつにぴったりのメニューで、
とてもおいしかったし、からだがあたたまりました。
一年生がチューリップをうえました。
入学しきごろにさくように、先生たちがきゅうこんをつめたいところにおいてじゅんびしていたのですが、
「あたたかくなった！はるがきた！」とチューリップがおもったようで、目が出てきていました。
そんなチューリップのきゅうこんをじぶんたちのうえきばちに入れ、土をかけました。
これからみずやりのおせわをしていきます。
チューリップがさくころ、みんなは２年生ですね。
きょうから３がっきがはじまりました。
３がっきはまとめのがっきです。
６年生はそつぎょうにむけて、１～５年生はしんきゅうにむけてがんばっていきましょう。
あたらしいおともだちが２にんきて、
ぜんぶで３３１にんになりました。
2がっきのしゅうぎょうしきをおこないました。
こうかをうたったあと、こうちょうせんせいのおはなしをききました。
ふゆやすみのおやくそくもしました。
・こうつうじこにきをつける
・ゲームやタブレットをつかうじかんをまもる
・おかねのつかいかたをおうちのひととかんがえる
・できるだけきそくただしいせいかつをする
３がっきのしぎょうしきは１がつ６にち。
げんきなおかおをみせてくださいね。
あさからしょくいんしつまわりがなにやらさわがしくなっています。
きょうは、じどうかいきかく「先生クイズ」の日。
じどうかいのメンバーが先生ひとりひとりにインタビューして、３たくクイズをつくりました。
こうしゃのなかのあちこちにクイズがはられています。
そのあいだ、きょうしつではかぜのこかつどうグループをさらにわけて、クイズだけのグループをつくっています。
ほうそうでクイズのルールをきいてから、いざスタート！
先生２５人ぶんのクイズをみんなでかんがえていきます。
まわるコースも６年生をちゅうしんにみんなで。
先生たちのこと、しってもらえたかな？
じどうかいのみなさん、おつかれさまでした。
和歌山市教育研究所では、小学校における各教科等の学習指導の充実を図り、教員の資質向上を期するため、一年に２回、市内の小学校でさまざまな教科において研修会が開かれます。
太田小学校は国語科の研究をしているので、１年２組と５年２組で国語科の授業を提案させていただきました。
１年２組は「おとうとねずみチロ」
自分の読みたいセリフをどんな風に読めばいいか、
みんなで考えたことを参考に考えていきます。
５年２組は「大造じいさんとガン」
大造じいさんは残雪との戦いに勝ったのか？負けたのか？
話し合いをしながら大造じいさんの人物像に迫りました。
研究授業が終了したあと、太田小学校の先生は市内から集まった先生方と一緒に教材・指導法について議論しました。
太田小学校では、
自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成～資質・能力を育むための対話を通して～
をテーマに、子どもたちが自分の思いや考えを伝え合うことに必然性を見出し、考えを深め合う学びにつなげられるよう、研究をしています。
きょうの研修会でみなさまに教えていただいたことを自分たちの力にして、研究を進めていきます。
今日は土曜参観。２時間目に授業を見ていただきました。
１１月は和歌山市人権啓発推進月間なので、それに合わせどのクラスも人権をテーマにした授業を行いました。
ひさしぶりのかぜのこかつどう（たてわりかつどう）の日。
まえのひからのあめでうんどうじょうはぐちゃぐちゃでしたが、６年生のみなさんがていれをしてくれたので、うんどうじょうがつかえるようになり、よていどおりのかつどうができました。
