カテゴリー: 教育活動

空気でっぽうで遊んでいたときのこと。
「つつを長くしたらもっと（たまが）飛ぶんじゃないか」

 

 

 

 

と、３つのつつをつなぎ始めました。

聞けば、「つつの中に空気がいっぱいあったら、もっととぶはず」

まわりにいた子から「空気もれてない？しっかりテープでとめた？」などどいう声がかかります。

 

 

「おすぼうも長くしやなあかんで。」
と完成した空気でっぽうがこちら。

結果は・・・・・。

今日から１か月、教育実習生が来る予定です。
今回は２年１組と５年２組を中心として実習を行います。

27日は16時30分まで、28日は9時から16時30分まで夏休み作品展を体育館で開催しました。

自分が作ったものを展示し、ほかの人が作ったものをみんなで見学し合いました。

どれも力作ぞろい！

 

 

３年生の算数で、大きな木のまわりの長さをまきじゃくをつかってはかります。
みんなできょう力しないと、一人では手がとどきません。

「ちょっとそっちもってて」
「まっすぐになったで」

 

 

 

「これ、どこでみるん？」
「ここやで。」
「じゃあ、１メートル７０センチやわ」

しっかりきろくして、きょうしつにもどっていきました。

 

日陰で６年生がビー玉遊びをしています。
これは、国語「模型のまち」の導入。
「ビー玉で遊ぶ」を実際にしているところです。

物語にかかれていることを実際に体験して、読みを深める工夫の一つです。

９月に行われる、高野山合宿の事前学習のため、高野山寺領森林組合の方が来てくださいました。

お話を聞いて

 

 

 

 

 

 

「高野山の山の土って、こんなんなんやな。」

「畑の土みたいやな」

「どっちが軽い？高野山の方か？」

 

 

合宿まであと２週間。今度は現地で確かめます。

へきめんこうじのために、あしばがくまれ、こうしゃがみえなくなってきました。
あしたから２がっきがはじまりますが、まだまだこうじがつづきます。
じゅぎょうちゅうにおおきなおとがすることもあります。まどのほうをみると、こうじのひとがみえるかもしれません。でもおどろかないでくださいね。

こうじのひとに、あんぜんにこうじをすすめるようにおねがいしていますが、じどうのみなさんもこうじのものにはぜったいにさわらないでください。

１１月の研究発表会に向けて、外部から先生方をお招きして職員研修を行いました。

今年度、太田小学校は対面での登校日ではなく、リモートでの登校日にしました。
リモートを行ったのは、万が一子どもたちが災害や病気・ケガなどで長期に登校できないときでも、
自分でリモート学習できるようにするためです。

８月３日、１年生から６年生まで一斉に決められた時間に画面上に登校してきました。

 

わかたけ学級に登校してきた子どもは、わかたけの先生といっしょに直接学級に行き、担任の先生といっしょに画面の中にいる子どもたちに会いました。

ご家庭でもお手伝いいただいたかもしれません。うまくつながらなかったというお子様もいらしたと聞きます。
この場を借りてお礼申し上げます。

以前お知らせしたフェニックスですが、この３連休の間に伐採が終わりました。

切った位置が思っているより高いところにあります。
実は、切った面より下は、根。「根上がり」という現象だそうです。
ヤシ類は成長するにつれて新しい根を次々と張り出すので、地面の固さによっては株自体を押し上げるように根が地上に露出することがあります。
これだけの根が上がるまでには、長い時間がかかっていることが想像できます。

フェニックスの後ろにかくれていた、校歌の歌碑もよくみえるようになりました。

それとあわせて、中庭にあったイチョウの木も、1-1の教室の前から見えていたサクラの枯れ木も一緒に切っていただきました。
（イチョウ：左が伐採前　右が伐採後）