| 昭和42年4月 | 宮小学校太田分校として発足したが、校舎がな いため、学習は本校で行う |
| １年―２組 ２年―２組 | |
| 昭和43年3月3日 | 分校校舎ができ、現在地に移転する。 |
| 昭和43年3月5日 | 分校校舎による授業開始。 |
| ４学級 職員４名 児童数155名 | |
| 昭和43年4月8日 | 分校校舎による授業を続行。 |
| １～３年 8学級 職員11名 児童数250名 | |
| 昭和44年4月1日 | 太田小学校開校、独立校として発足する。 |
| 14学級 職員23名 児童数478名 | |
| 6月1日、開校記念式典を行う。 | |
| 校章、校歌制定する。 | |
| 昭和47年度 | 17学級 職員28名 児童数614名 |
| 校舎完成。 | |
| 昭和48年度 | 16学級 職員28名 児童数572名 |
| 体育館完成。 | |
| 昭和53年度 | 18学級 職員30名 児童数616名 |
| 開校10周年記念行事を行い、新たな出発の節と する。 | |
| 平成元年度 | 14学級 （少人数学級1学級） 児童数436名 |
| 6月１日 開校20周年記念式典を行う。 | |
| 校地西側に架橋・西門設置 | |
| 平成５年度 | 13学級 （少人数学級1学級） 児童数436名 |
| プール竣工式式典を行う。 | |
| 平成11年度 | 13学級 （なかよし学級1学級） 児童数342名 |
| 5月29日 創立30周年記念式典を行う。 | |
| 平成19年度 | 13学級 （なかよし学級1学級） 児童数355名 |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすす める。 | |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 平成20年度 | 13学級 （なかよし学級1学級） 児童数349名 |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすす める。 | |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 平成21年度 | 13学級 （なかよし学級1学級） 児童数367名 |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすす める。 | |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 平成22年度 | 13学級 （なかよし学級1学級） 児童数373名 |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすす める。 | |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 平成23年度 | 14学級（ひまわり学級１、なかよし学級１）児童数369名 |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。－市教委研究指定－ | |
| 国語科研究テーマ「生き生きと取り組み、豊かな心を育む国語学習」 | |
| －伝え合う活動を大切にして－ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 平成２４年度 | １４学級（ひまわり学級１、なかよし学級１）児童数３６４名 |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。－市教委研究指定－ | |
| 国語科研究テーマ「生き生きと取り組み、豊かな心をはぐくむ国語学習」－伝え合う活動を大切にして－ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 平成２５年度 | １３学級（ひまわり学級１）児童数３６９名 |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。－市教委研究指定－ | |
| 国語科研究テーマ「生き生きと取り組み、豊かな心をはぐくむ国語学習」－伝え合う活動を大切にして－ | |
| 第６５回和歌山県書写書道教育研究協議会和歌山大会を本校で開催する。 | |
| 平成２６年度 | 13学級（ひまわり学級１）児童数360名 |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。－市教委研究指定－ | |
| 国語科研究テーマ「生き生きと取り組み、豊かな心を育む国語学習」 | |
| －伝え合う活動を大切にして－ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 平成２７年度 | 13学級（ひまわり学級１）児童数338名 |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。－市教委研究指定－ | |
| 国語科研究テーマ「生き生きと取り組み、豊かな心を育む国語学習」 | |
| －伝え合う活動を大切にして－ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 平成２８年度 | 13学級（ひまわり学級１）児童数341名 |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。－市教委研究指定－ | |
| 国語科研究テーマ「生き生きと取り組み、豊かな心を育む国語学習」 | |
| －伝え合う活動を大切にして－ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 平成２９年度 | 13学級（ひまわり学級１、なかよし学級1）児童数356名 |
| 研究主題「豊かな人間性を育てる指導をめざして」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。 | |
| 国語科研究テーマ「生き生きと取り組み、豊かな心を育む国語学習」 | |
| －伝え合う活動を大切にして－ | |
| 平成３０年度 | 14学級（ひまわり学級１、なかよし学級1）児童数357名 |
| 教育目標「豊かな心を持ち、自ら考え、正しく生きぬく子どもを育成する」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。 | |
| 国語科研究テーマ「自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成」～「３つの対話」を大切にした国語の学習を通して～ | |
| 令和元年度 | 14学級（ひまわり学級１、なかよし学級1）児童数356名 |
| 教育目標「豊かな心を持ち、自ら考え、正しく生きぬく子どもを育成する」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。 | |
| 国語科研究テーマ「自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成」～「３つの対話」を大切にした国語の学習を通して～ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 令和２年度 | 14学級（ひまわり学級１、なかよし学級1）児童数363名 |
| 教育目標「豊かな心を持ち、自ら考え、正しく生きぬく子どもを育成する」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。 | |
| 国語科研究テーマ「自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成」～「３つの対話」を大切にした国語の学習を通して～ | |
| 令和３年度 | 14学級（ひまわり学級１、なかよし学級1）児童数344名 |
| 教育目標「豊かな心を持ち、自ら考え、正しく生きぬく子どもを育成する」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。 | |
| 国語科研究テーマ「自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成」～「３つの対話」を大切にした国語の学習を通して～ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 令和４年度 | 14学級（ひまわり学級１、なかよし学級1）児童数341名 |
| 教育目標「豊かな心を持ち、自ら考え、正しく生きぬく子どもを育成する」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。 | |
| 国語科研究テーマ「自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成」～資質・能力を育むための対話的活動を求めて～ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 令和５年度 | 14学級（ひまわり学級１、なかよし学級1）児童数325名 |
| 教育目標「豊かな心を持ち、自ら考え、正しく生きぬく子どもを育成する」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。 | |
| 国語科研究テーマ「自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成」～資質・能力を育むための対話的活動を求めて～ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 令和６年度 | 14学級（ひまわり学級１、なかよし学級1）児童数331名 |
| 教育目標「豊かな心を持ち、自ら考え、正しく生きぬく子どもを育成する」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。 | |
| 国語科研究テーマ「自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成」～資質・能力を育むための対話的活動を通して～ | |
| 授業研究会を開く。 | |
| 令和7年度 | 14学級（ひまわり学級１、なかよし学級1）児童数331名 |
| 教育目標「豊かな心を持ち、自ら考え、正しく生きぬく子どもを育成する」 | |
| 本年度の研究 国語科を中心に授業研究をすすめる。 | |
| 国語科研究テーマ「自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成」～資質・能力を育むための対話的活動を通して～ |