「せんせい～このみかんたべてもいいですか？」「給食の時に食べたいんだけど」と、園で、一つしか実らなかった八朔をもって職員室に相談にきてくれました。しかし・・・八朔は、一つだけ。 「どうやって、分けたらいいのかな？」と、聞くと、少し考えてから、「う～ん うすぎり！！」近くにいた友達は、「そんなん、味しないよ」「ケーキの形に切ったらどう？」なかなか、いい考えがうかびません。「一回、お部屋にもって帰って、みんなに聞いてみるわ」と、クラスで相談することになりました。
さて、クラスの話し合いでは・・・「まず、皮をむいて・・それから、ふくろがいっぱいあるから」「でも、１０こぐらいしかないで」「うーん、足らんなあ」「わかった、そのひとつの袋をまた半分かもっと小さく切ったらどう？」「それなら足りそう！」ということで、今日の給食のときに先生が子供たちの目の前で切り分けました。みんなで分けると、ほんの少しになってしまいましがたが、あの一つの八朔をみんなで分けられたことにとても満足しているようでした、お味は・・・「ちょっとすっぱい～」「でもいい匂いするよ」
はじめて食べた子もいて、みかんにも色々な味があることを発見したようでした。
「これはなに～!?」登園してきた3歳児の男の子達は、赤い毛氈がひかれた階段を見て、びっくりしています。
５歳児がやってきて、「これね、おひなさまやで」「一緒にかざろう！」と、誘ってくれました。
登園してきた子が次々に集まって、おひなさまを飾っていきます。４歳児の女の子達も自由に飾っていきます。「この女の子（三人官女）はなにをもったらいいのかな」「太鼓にしてあげようっと」「お帽子みたいな形があるから、男の子にかぶせたらいいんじゃない」「このひげのおじいさんには・・・・」と、みんな、好きな道具をもたせてあげていました。すると・・・５歳児の女の子が「あのね、みんな持つものが決まってるんだよ」と、お雛様のかざっているパンフレットを見せながら教えてくれました。
みんなで、相談しながらどの場所に飾ったらいいのか、持ち物は何か、見比べながら、飾っていきます。「シンデレラがのる馬車みたいのあるよ」「この箱（箪笥）はなにかな？」「鏡もあるよ」お道具にも興味深々です。
今の子供たちとっては珍しいものばかりです。
「出来上がって、みんな楽しそう！！」「ほんと、嬉しそうだね」 みんなで、飾ってくれたので、きっと、お雛様もにこにこ笑顔になっていることだと思います。
日本の伝統行事に参加したり、親しみをもったりすることは、幼児期にとってとても大切な経験です。
園でもこれから、桃の節句について、子供たちがより親しみがもてるようしていきたいと思っています。
「今日はできてるかな」氷探しをはじめた４歳児。「え～わたしのは凍ってないよ」と、残念がっています。
「ここ！ここ！凍ってるよ」と、向こうの方で声がしました。すると、土にかぶせているブルーシートにたまった水が凍っていました。「キラキラしてるね」お日様にかざして「お空の色が見えるよ」
そのころ、５歳児も砂場の上のブルーシートの氷を見つけていました。
「ここにもある！」「ほんまきれいやな～」しみじみと眺める姿も。「ここの氷がふっといよ」「ここはうすーい」「なんで、同じブルーシートの上なのに、どうして、凍るところと凍らんところがあるんかな～」「なんでやろ？？」「こっちの方が土が冷たいからな」「水が多すぎやから？」と、推測する力もついてきています。自然に子供が主体的にかかわることで、「どうしてこうなっているのだろう」と、思いめぐらすことは子供の探求心を芽生えさせる機会になっています。
今日は、節分です。
だいぶ前から、子供たちは自分の作った鬼のお面をかぶって楽しんでいる子もいました。
今日は、そのお気に入りのお面をかぶりなから、豆まきです。４歳児は、お豆の入れ物に鬼を飾りつけました。
先生から、節分の絵本や紙芝居を読んでもらい、自分のおなかにいる『泣き虫オニ』『夜遅くまで起きているオニ』『いやいやオニ』『おこりんぼオニ』などを追い出すことにしました。
５歳児のクラスでは、２月３日に豆まきをするのはどうしてなのか、立春のお話も教えてもらっていました。
「おには～そと！！」元気なかけ声で、豆をまきます。勢いよく、大きな声で豆をまいたので、きっと、悪いオニたちは「こりゃ、たまらん！！」と逃げ出したことだと思います。
幼稚園の玄関には、いわしの頭とひいらぎの葉をかざりました。５歳児は、「昨日、先生に教えてもらったよ」「このはっぱで、鬼をやっつけるんだよ」と、教えてくれる子もいました。「この、魚のにおい くさい？」「ぼくには、おいしそうな匂いだけどな～」「オニは、この匂いがきらいなんだね」「でもこれで、幼稚園にも、オニはこないね。」
このように、日本の伝統的な行事に関心や親しみをもつことは、幼児期にとって大切なことです。このような行事を通じて情操豊かな子供を育てていきたいと思っています。
小学校のビオトープにお兄ちゃん、お姉ちゃんたちが集まっています。
「何みてるのかな？」５歳児は気になるようです。「何みてるのか、いってみたい」
５歳児もも組が、いってみると・・・「こおりがある！」「どこどこ？」でも、手が届きません。あわてて、園に帰って、長いシャベルをもってきました。「きれい～い」「とうめいだね」
「うす！！」「すぐにわれちゃうう」「いいなあ～学校だけこおりあって」と、うらやましそうでした。
同じころ園の中にいた小さいクラスの子供たちが、騒いでいます。・・・「これ。ガラスじゃない？」「あぶないよ」「え？こおりだよ」「ちがうよ」あまりにも透き通っていたので、ガラスと間違えている子もいました。
「あたしも、あんな氷ほしいな」「こおりできるように、お水おいておこうよ」
「どこにおこうかな」置く場所を迷っていましたが、お水がひっくりかえらない石碑の台のところにおいていました。
明くる日・・・「こおっているか、楽しみ！！」と、登園してすぐに見に行く子も・・・
「まだ、お水のままだった・・・」「もうすぐこおるかもしれないから、このままおいておこうよ」と、氷になるのを楽しみにまっている子供たちです。氷ができたときの子供たち喜ぶ顔が楽しみです。
大きくなったブロッコリーを収穫して、給食でいただきました。
３歳児が「ぼくたちがぬいてあげる！！」と、何人か集まってきました。
「ブロッコリーなかなか 強い！！」一人では無理ですが友達と「せーの！！」声と力を合わせてぬきました。スーパーで販売しているブロッコリーには葉っぱがないですが、園のブロッコリーには、たくさんの葉っぱがついています。「はっぱは、ゆめちゃん(ウサギ)にあげよう！」ゆめちゃんのまわりにたくさん葉っぱがプレゼントされていました。
新鮮なブロッコリーなので、調味料をつけずにいただきましたが、「幼稚園のブロッコリーおいしいね」「栄養いっぱい！！」と、いいながら、大好評で、あっという間に売れきれました。
寒い日が続いていますが、子供たちは園庭で元気に遊んでいます。
寒いので、鬼ごっこをして走り回ったり、リレーをしたり、長縄をしたりと体を思い切り動かして遊んでいます。そのうちに体もあたたまるようで、「あつーい」と上着を脱いだり、お茶を飲んだりする子もいます。
最近、５歳児がしていた『むっくり くまさん』という、鬼ごっこが人気です。
３歳児も「やりたい！」といってどんどん仲間にはいってきています。遊びのルールを５歳児が、分かりやすく教えてあげています。「わかる？」「わかったよ。大丈夫」と、遊でいるうちに、次第にルールも理解できるようになり、今度は、３歳児が同じクラスの３歳児にそのルールを伝えていきます。こうして、遊びがどんどん広がっていって、今、幼稚園で、盛りあがっている遊びのひとつです.
今日の避難訓練は予告なしで行いました。いつもは、避難訓練をすることを事前に子供たちや職員にも伝えますが、今日は、突然、放送でのお知らせです。
放送で何の避難訓練なのかをしっかり聞いてから避難します。「地震の避難訓練をします」と、お知らせがありました。
園庭で遊んでいるときの訓練だったので、担任の先生が近くにいるとは限りません。
遊具の上に登っている子もいました。砂場で遊んでいる子もいます。
近くの先生から「ダンゴムシのポーズ」と言われて、すぐその場でみんな頭を隠しました。
揺れがおさまってから、園庭で遊んでいる子供は玄関前へ、砂場で遊んでいる子供は小学校の運動場へ避難しました。
突然の訓練でしたが、みんな、近くの先生のお話をしっかりと聞いて避難できていました。
訓練後、もう一度子供たちと、『遊具に登っていたらどうすればいいのか」、『担任の先生が近くにいない時はどうすればいいのか」、『防災頭巾をかぶれないときもあるから、頭や体を守るためにダンゴムシのポーズになることが大事』など、確認しあいました。
子供たちにとっても大事な訓練ですが、職員にとっても子供をまもるための大事な訓練です。
園でも、身の安全を確保できる場所はどこなのか等、もう一度避難経路の確認をしていきたいと思っています。
今日は、自分たちで育てた大根のお味噌汁をいただきました。
種から育てた大根。３歳児が、大根の種を植えた次の日に「もう、大根になってるかな？」と、嬉しそうに見に来てくれましたが、「まだ、土やった・・・」と、残念そうにしていたあの日から、３か月・・・。
「いっぱい葉っぱがでてきて、大根、見えてきた！！」「この大根どうするん？」「もうぬいていいかな？」
園の子供たちと相談してお味噌汁にすることになりました。
大根をぬくには、力がいります。友達と一緒に『せーの！！』と力を合わせてぬいていました。大根をぬいてみると、いろんな形の大根がでてきました。「おもしろいかたち！」
スーパーで売っている大根とは違い、ユニークな形があり、その形を見て楽しんでいました。
そんな、愛着のある大根のお味噌汁。大根の葉っぱもふりかけていただきました。
子供たちは、「すっごくおいしい！！」「もう３回おかわりしたよ」みんなたくさんいただきました。
いつもは野菜が苦手な子も、育てる楽しさを感じ、そして大好きな友達と同じもをたべることが嬉しくて、そして自分でも食べてみようとする気持をもつようになります。
このような経験を積み重ねることが、食育につながるものだと思っています。
４歳児と5歳児のクラスでは、こま回しに挑戦しています。
こま回しは、糸をきれいに巻けるか、糸をひくタイミングはいつかなど、自分なりに考えて、感覚をつかむまで、時間がかかります。だからこそ、上手く回った時には、とても嬉しいです。上手く回らなかった子は、友達の糸の巻く様子をじっと見て観察しています。中には、上手く回すコツを教えてあげている子もいました。
４歳児は、こまに色を塗ってから回して、その色の変化を楽しんでいる子もいました。
今の子供たちにとっては地味な遊びかもしれませんが、夢中になると、その面白さにひかれているようです。
伝承遊びが少なくなってきていますが、幼稚園を通じて、このような遊びに関心を持ってくれることは嬉しいことです。
