カテゴリー: 教育活動

算数の時間に割合を学習し、その割合をグラフに表していく学習をしていました。
円グラフに割合を表すと、データを比べて見やすくなります。

国語の時間に、考えと理由を明らかにして発表する練習をしていました。
まず、ノートに考えと理由を分けて書き出します。

プリントを使って学習の確かめをしていました。
しっかり考えて取り組んでいました。

今月の児童玄関飾りの担当は４年生です。
冬らしい装飾がいっぱいです。

国語の時間に与えられた課題について、自分の意見を持ち発表して、他の人の考えと同じところ、違うところなど比較しながら検討していきます。
しっかりと話し合う姿勢が見られました。

子ども達は授業中、先生の説明をしっかり聞いて自分の考えをを深めたり広げたりしています。
落ち着いて学習に取り組む様子が伝わってきます。

国語の時間に「かん字をつかって」に取り組んでいました。
教科書にていねいに書き込んでいました。

国語の時間に説明文を読み、自分の考えをノートにまとめていました。
字数制限があり長文を要求されているので大変そうでしたが、一生懸命書いていました。

グループに分かれて話し合いをしていました。
２つを比較して、よいと思う方とその理由を明らかにしてグループ内で伝え合います。
自分の考えをノートにまとめ、発表していきます。

先生のお話を聞いて、しっかりと自分の考えをもって意見を言っています。