カテゴリー: 教育活動

プログラミングの時間に少し時間が残ったので、２年生の頃にやった「アルゴロジック１」に再度挑戦してもらいました。
時間が少し残ったのは、センサーカーのプログラムが思いの外早くできあがったからです。
順序立てて考える仕組みを学ぶことができます。

体育の時間、体育係さんが前に出てしっかり準備運動をしていました。
その後、ペアになってなわとびのとぶ回数を数え合っていました。

生活科の時間に自分たちで育てたダイコンを使っての調理実習しています。
おうちの方々にも協力いただいて、おでんを作っていきます。
切ったダイコンと、下茹でしたこんにゃくをお出しの中に入れて煮込んでいきます。

学級園で育てたダイコンです。
狭い畑で、種をまくのが少し遅れましたがよく育ちました。
これを使って調理実習（おでん）をします。

プログラミングの時間に、アーテックロボで、自動停止（衝突防止）する車をプログラムしました。
そして、前方の車に追従する車もプログラムしました。
これはアーテックロボに赤外線センサーをつけて組んでいきます。
そのプログラムに少し手を加えると、追従するようにできます。

音楽の時間に合唱をしていました。
楽しそうに横揺れしながら歌う子、じっと歌詞を見ながら歌う子と様々でしたが、大きな声でしっかり歌っていました。

生活科の時間に自分たちで育てたダイコンを使っての調理実習しています。
おうちの方々にも協力いただいて、おでんを作っていきます。
まずは、皮をむいたダイコンを切っていきます。

算数の時間に「割合のグラフ」の学習を終え、テスト前に確かめプリントを行っていました。
自分がどれだけ理解しているかの確認です。

毛筆の時間に「心」を書いていました。
とめ、まげ、はねをしっかりと書き、バランスを考えて筆を入れていきます。

道徳の時間に「ふたりだけで」を使って、みんな仲良くすることの大切さを考えていきます。