カテゴリー: 教育活動

こちらのクラスでも、国語の時間につなぐ言葉の使い分けの学習をしていました。
できた文を発表していました。「なるほど！」と納得する文がたくさん出ていました。

グループに分かれて、ゴミを減量するための方策について考えて発表していました。
自分たちができる身近なことがたくさん出てきました。

考えを発表するとき、みんなに聞こえるくらいの大きさの声を出しています。
聞いている方は、発表する子の方を向いてじっくり聞きます。

今月の玄関飾りの担当は５年生です。
正面玄関に、紙で作った風鈴飾りを掲載してくれています。
このアイディアは子ども達から提案されたものだそうです。涼しげな感じがして素敵ですね。

総合的な学習の時間に取り組んでいるゴミ問題の解決のために、それぞれのグループがテーマを決めて調べてまとめました。
手書きで新聞を作っているグループ、クロームブックでスライドにまとめていつグループ、ポスターのようにまとめているグループさまざまですが、一生懸命まとめています。

先日、練習布を使って、玉どめ、玉結びを練習しました。
今日は刺繍のように、学年と名前を糸で縫っていきます。

３年生はしっかり話を聞いて学習に取り組んでいます。
その雰囲気が伝わってきます。

算数の時間に図形の勉強をしています。
身のまわりにあるいろいろな形をノートに写していきます。
いろいろ見つけられましたね。

４年生の廊下ギャラリーが更新されていますので、写真で紹介します。

先日から取り組んでいた版画の作品です。
色もカラフルで、生き生きした生き物たちが飾られています。

プログラミングの時間に、アーテックロボを使って歩行者用信号機のプログラムに取り組みました。
まずは、赤信号・青信号の点灯・消灯・点滅です。
実際の信号機に似せてプログラムしていきます。