カテゴリー: 教育活動

道徳の時間に、「ええことするのは、ええもんや！」を使って、気持ちの変化や親切について考えていました。
文を読んで、登場人物の気持ち・思いを読み取っていきます。

算数の時間に、「３けた－２けたの筆算」の仕方を考えています。
桁ごとに、繰り下がりが必要かどうか考えて計算していきます。

図画工作の時間の時間に、開くと広がる不思議な世界の絵を描いていました。
扉を開くと、どのような世界が広がっていくのでしょう。

国語の時間に、場面に応じた言葉遣いについて学習しています。
示されたそれぞれの場面で、どのように話せば良いか考えています。
相応しい言葉遣いは難しいですね。

音楽室からきれいな歌声が響いてきたので、音楽室をのぞいてみました。
４年生の子ども達が元気よく、楽しげに歌っていました。

社会の時間に日本の食料生産について、考えを深めています。
各自の考えを聞き、それを広げたりまとめたりしています。
発表した子の考えをつなげて考えていました。

算数の時間に、わる数とあまりの関係について考えていました。
わる数よりあまりは大きくならないことを図で確かめていました。

体育の時間に、運動場でボール運動をしていました。
友だちにボールを投げ、ボールを受けてもらう運動です。
相手が受け取りやすいように投げるのが難しいようで、後方に転がっていく場面が見られました。

理科の時間に「とじこめた空気や水」の学習をしています。
今回は、とじこめた空気の力を体感する実験をしていました。
つつの一方のせん（あと玉）をぼうで強くおしこむと、もう一方のせん（前玉）がいきよいよくとび出します。

算数の時間に、約数、公約数、最大公約数の学習を進めています。
約数を考えるとき、セットで考えていくと分かりやすいですね。
例えば、24の約数を考えるときは、1と24、2と12、3と8、4と6で考えるといいですね。