カテゴリー: ６年生

廊下ギャラリー（廊下の掲示板）は、卒業を祝う掲示となりました。
クラスの子供たちが工夫を凝らして、一生懸命につくったものです。
数は多いですが、子供たちの作品をご覧ください。

3月5日(金)、5年生の子供たちが体育館にシートを敷き、いすを並べてくれました。
今年も新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、椅子の間隔をあけて並べました。
卒業生と保護者１人分を並べると体育館いっぱいに広がりますが、ご理解頂けますようお願いします。

今年の目標を描いた絵馬と、修学旅行で出会った自然を描いています。

2月5日(金)１年生のなわとび大会がありました。
６年生がそばについて、数えたりアドバイスしたりしていました。励まし、それに応える子供たちの姿に感動です。

環境学習の中で、海に流れ着くゴミの一部は川から流れ込んできており、川に流れ込んでいるゴミは用水路などから流れ込んでいることに気付きました。
子供たちは街の用水路や道路沿いにゴミが捨てられていることを何とかしたいと考え、第一弾として「6-3クリーン作戦」を実行しました。
2月3日の１・２限、班ごとに地域に繰り出しゴミを拾い集めました。
僅かな時間でも大量に見つかったこと、ゴミの多さに驚いていました。

海ではごみが問題になっていることを学習の中で知り、実際に何人かの子供達が保護者と共に参加した「磯ノ浦ビーチクリーン」での様子や、学習を深めてきて調べてまとめたことを壁新聞のようにまとめています。

昨日（21日）、県からプログラミング教育支援員が派遣され、５・６年のプログラミング授業のサポートをしてくれました。
今回は、５・６年ともロボット教材（アーテックロボ）を使用した授業でした。

５年生は、「自動運転」がテーマの１回目で、指定した速度及び時間で前進後退させたり、車が道に沿って曲がって進み停車するプログラムを作成しました。この後は、クランク形状等の複雑なコースを無駄なくスムーズに走行し、所定の位置に停車することを目指し、順次処理の考え方の学習を進めていきます。

６年生は、「信号機」がテーマの１回目で、点灯、消灯、点滅等の時間を工夫しながらプログラムを作成しました。この後は、押しボタン信号の仕組みを再現し、条件分岐の考え方の学習をすすめていきます。

玄関の飾りが更新されました。１月らしい掲示です。
６年生が作ってくれました。来校の折には、是非ご覧ください。

12月8日(火)環境学習の一環で「うみわかまもるプロジェクト」のメンバーお二人をお招きし、学級でお話しいただきました。
今、海の世界ではごみが問題になっていることを学習の中で知り、実際に何人かの子供達が保護者と共に参加した「磯ノ浦ビーチクリーン」で知り合ったスタッフの方々です。
『ごみを拾うのも大切だけど、無駄な買い物をしない・ものを大切に使うなど、ごみを「出さない」努力も、一人一人が出来る身近な環境活動です。』が印象的でした。

防災・減災学習の一環で、子供達が生活している地域で災害（津波・増水）避難できる場所について調べています。
12月4日(金)、名草山に登ってきました。この付近で比較的高い山です。
写真は道中の山道と、見晴らしの良い場所から町並みを眺めているところです。