カテゴリー: ５年生

社会の時間に「日本の食料生産の問題点」について、考えを出し合っていました。
自分の考えを発表し、友だちの考えをしっかり聞きます。

始業式を終えて教室に戻りました。
宿題を提出したり。新しい教科書を受け取ったりしました。

一学期に紹介しきれなかった分を、夏休み中に少しずつ紹介しています。

外国語の時間に、「家でどのような仕事をしているか」を英語で伝え合おうとしています。
まずは日本語で考え、英語に表していきます。少し高度な内容になってきました。

教室の後方の掲示スペースには、子供達の作品が掲示されています。
子供達が一生懸命頑張った作品を紹介します。
写真が小さすぎて分かりづらいかもしてませんが…

一学期に紹介しきれなかった分を、夏休み中に少しずつ紹介しています。

プール水泳の最終日、泳力（距離）の確かめを行っていました。
全員が済ませた後の残りの時間に、自由水泳の時間をとっていました。
歓声を上げながら楽しそうに友だちと過ごしていました。

一学期に紹介しきれなかった分を、夏休み中に少しずつ紹介しています。

社会の時間に、各地の地形や気象などを学習します。
例として使われる都市がどこなのか、地図帳で探し出して発表していました。

教室の後方の掲示スペースには、子供達の作品が掲示されています。
子供達が一生懸命頑張った作品を紹介します。
写真が小さすぎて分かりづらいかもしてませんが…

台風が近づいてきたときの天気の移り変わりについてワークシートにまとめて発表していました。
雨の量、風向き、風の強さなどに着目してまとめていました。

学習したことをノートに書き写しています。
板書されたことだけではなく、必要な情報を付加して、自分なりのノートを作っていきます。

社会に、食料の産地についてまとめています。
それぞれの考えを出し合って、納得できるまとめにしようとしています。