カテゴリー: ４年生

わり算をしていると割り切れないものが出てきます。そのようなとき、どう答えればいいか考えていました。
0.66…と続くものを、何の位までで答えを表すか考えています。

漢字50問テストが行われ、採点されたものが返却されていました。
子どもたちは順番に並び、受け取りに行っていました。
受け取ると、「やったぁ～、100点だ。」「あぁ～、あと１問なのに…」など、様々な声が上がっていました。
間違えたところはすぐに確認し、やり直しをしていました。

先日、２年生と４年生のペア交流の時間をとりました。
外でドッジボールなどして楽しむグループ、室内でゲームしたりお話ししたりするグループと様々でしたが、楽しい時間を過ごしたようです。

校外学習の際に決めたルールをみんな守れたか振り返っていました。
それぞれの活動場面ごとに、できていたと考えた理由、できていなかったと考えた理由を出し合っていました。

行ったテストが返却され、間違ったところを解き直し、担任に確認してもらっていました。
間違いをしっかりと学び直すことが大切です。

体育の時間に「マット運動・跳び箱運動」に取り組んでいました。
台上前転をするために、マットで練習し、跳び箱に向かいます。
次々と練習に取り組んでいました。

理科の時間に「金属も温度によって体積が変わるか」予想を立てています。
そして、次の時間に実験で確かめます。その際の注意事項について確認していました。

算数の時間に「小数のわり算」の学習をしていました。
小数を含む数を２けたの整数で割る筆算の仕方をみんなで確かめていました。

教室の後ろ黒板には詩が、掲示板には子どもの作品や学びの足跡が掲示されています。

算数の時間に「わり算の筆算」の練習問題に取り組んでいました。
静かに真剣に取り組んでいて素敵ですね。