和歌山市立 太田小学校

10/17 運動会

秋晴れのもと、本年度の運動会を行いました。
児童会の今年の目標は「全力投球」。
走ったり、踊ったり、力を合わせたりと、自分の力を信じて取り組みました。
保護者の皆様、地域の皆様、今日にいたるまで大変ご協力いただきありがとうございました。
また、育生会の皆様にはさまざまなお手伝いをいただきありがとうございました。
2.You!Joy!Running!(走2年)

3.爆走 愛してる(走1年)

4.つなげ!勝利へのバトン(走3年)

5.ガチで挑む!全力必勝リレー(走4年)

6.学年混合リレー~バトンが届くまで~(走5年)

7.僕たちのDEVANT ~Final Season~(走6年)

8.おみやげなあに?(新入児)

9.1・2年っちのたまいれっち☆(団体1・2年)

10.嵐をまきおこせ!(団体3・4年)

11.太田合戦(団体5・6年)

12.あいどるぱわー☆おおたわんだーらんど(表現1・2年)

13.Magic(表現3・4年)

14.組体ソウラン(表現5・6年)

10/9 運動会全体練習

今日は朝から運動会のための全体練習を行いました。
澄み渡る青空の下、1年から6年までが並ぶ中、児童会から今年の運動会の目標の発表がありました。
「全力投球」。
運動会本番まであと1週間。本番も練習も「全力投球」で。おとなはみんなを応援しています。

 

9/17 じゅぎょうのようす

 

2年算数「たし算とひき算のひっ算」の一コマ。
これまで学んだことをつたえあっています。
じぶんのかんがえたほうほうをあいてにつたえるのは、
かんたんそうで、むずかしい。
ふだんのれんしゅうがひつようです。

 

 

3年生の体育。
ひさしぶりにお天気が良く、運動場もかわいていたので、学年合同で。
「やっと はれたー!!」
来週から本格的に運動会の練習が始まります。

8/26 3年算数「長さ」

3年生の算数で、大きな木のまわりの長さをまきじゃくをつかってはかります。
みんなできょう力しないと、一人では手がとどきません。

「ちょっとそっちもってて」
「まっすぐになったで」

 

 

 

「これ、どこでみるん?」
「ここやで。」
「じゃあ、1メートル70センチやわ」

しっかりきろくして、きょうしつにもどっていきました。

7/17 1がっきしゅうぎょうしき

れいわ8ねんど1がっきしゅうぎょうしきは、ねっちゅうしょうたいさくのため、りもおとでおこないました。

こんねんどから、とうこうびもりもおとでおこないます。

8がつ25にちのしぎょうしきには、みんなでげんきなおかおをみせてください。

6/25 授業参観・懇談会

今日は授業参観。給食の配膳や昼休憩の様子も見ていただきました。

 

 

 

 

5時間目でも多くの方に普段の授業の様子をご覧いただき、授業終了後、各学級で懇談会を実施しました。

雨の中、お越しくださりありがとうございました。

6/18 3年2組国語「ワニのおじいさんのたから物」

今年度2回目の校内研究授業。3年2組の国語の教材は「ワニのおじいさんのたから物」でした。

今日は、「おにの子が夕焼けを見てたから物だとおもったのはなぜか」について席が近い人と意見を交流したり、一人でじっくりと考えたりしていました。交流発表の時も、考えと考えの根拠を伝えることができていました。


太田小学校では、
自分の思いや考えを伝え合い、深め合う子どもの育成~資質・能力を育むための対話を通して~
をテーマに、子どもたちが自分の思いや考えを伝え合うことに必然性を見出し、考えを深め合う学びにつなげられるよう、研究をしています。

6/1 3年学級活動「CAPワークショップ」

今日はいつもとちがった学習スタイル。イスのならびがちがいます。
朝から「ハッピーママライフ」の3人の先生をむかえて、子どもへのぼう力防止プログラム「CAPプログラム」をじっししました。

 

 

 

これは、子どもがいじめ・誘拐(不審者)・虐待などのさまざまな暴力から自分を守り、友だちを助ける方法を子どもたちが日常生活を送るクラス単位で考え、共有する暴力防止のための予防プログラムです。「もしいやなことがあったら、どうする?」を、3つの場面の劇を通して子どもが自分で解決法を考えていきます。「○○すればいい」を知っていれば、もしそんな場面に出合ったときに、実行に移すことができます。
「あんしん・じしん・じゆう。」みんなしっかり声にだしていました。

5/29 3年音楽「琴にふれる」

3年1組の今日の音楽はおこと。
はじめてふれた子もいれば、
「わたし、○○でさわった」という子も。
みんなで車座になって琴をとりかこみ、指につめをつけて、いざ弦をはじくも、小さい音。
「強くはじいていいのよ」と先生が言っても、???。
先生が鳴らすのを見よう見まねでやってみました。
「あ、鳴った!」
「けっこう力いるな。」

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